1. Самой известной и распространенной в настоящее время в Европе формой курсового портфолио является так наз. языковое портфолио, целью которого является усиление процессов интеграции в европейских странах
2. слушание
3. чтение
4. участие в общении
5. связная речь
6. письмо
7. речевые стратегии
8. портфолио является альтернативным способом оценки достижений учащихся.
9. 1.саморефлексивность2.самостоятельности в организации процесса учения участие в процессе 3.оценивание качества результатов учения
10. Общая языковая компетентность подразделяется на устную и письменную коммуникацию, на понимание и активное применение иностранного языка.
11. «Саморефлексия учащегося – это сердце всего «портфолио-процесса»
12. Оценивается не просто достижение, но в процесс оценивания вовлекается и пройденный учеником путь обучения, который, помимо самих продуктов – собственно результатов обучения – представляет комиссии – учителям, друзьям, родителям, гостям - и то, как он работал для достижения этих результатов и дает свою оценку тому, что ему удалось, что не удалось и где лежит «зона ближайшего развития», т.е. говорит о своих ближайших учебных планах, интересах, целях. Ученик готов ответить на все возникающие вопросы, обсудить и защитить свои результаты, прояснить в разговоре с другими свои дальнейшие цели и способы их достижения.
13. достижения нужно не оценивать, а документировать. То, что достигнуто, нужно сделать непосредственно зримым.
