Музейно- образовательная среда

1. Методы контроля и самоконтроля за эффективностью учебно-познавательной деятельности в музее:

1.1. Устная рефлексия;

1.2. Письменная творческая работа;

1.3. Создание проекта;

1.4. Участие в конкурсе

2. Организация образовательного процесса в музее: - анализ выступлений; - рефлексия.

2.1. - посещение музея;

2.2. - составление экскурсионных программ;

2.3. - работа экскурсоводами;

2.4. - анализ выступлений;

2.5. - рефлексия

3. Педагогические условия для реализации образовательного потенциала музейной среды

3.1. 1. Организационно - методические условия.

3.2. 2. Мотивационные условия

3.3. 3. Содержательные условия

3.4. 4. Процессуальные условия

4. Экспозиция музейная– целенаправленная, научно обоснованная демонстрация музейных предметов.

5. Характеристики образовательного потенциала музейной среды (по М,А, Волчковой)

5.1. 1. Предметно-информационная обогащенность

5.2. 2. Эмоционально-ценностная обогащенность;

5.3. 3. Знаково- символьная насыщенность

5.4. 4. Активизация развития творческих способностей