Дистанционное обучение
создатель Диана Аксёнова
1. Формы
1.1. Лекция
1.2. Семинар
1.3. Самостоятельная работа
1.4. Учебная консультация
2. Модели
2.1. Традиционная (заочная)
2.2. Фрагментарное использование информационно-коммуникационных технологий
2.3. Электронная
2.4. Комбинировання
3. Преимущества и недостатки
3.1. Плюсы
3.1.1. Возможность обучаться в любое время
3.1.2. Возможность обучаться в своем темпе
3.1.3. Возможность обучаться в любом месте
3.1.4. Учеба без отрыва от основной деятельности
3.1.5. Мобильность
3.1.6. Доступность учебных материалов
3.1.7. Индивидуальный подход
3.2. Минусы
3.2.1. Недостаток практических знаний
3.2.2. Необходимость сильной мотивации
3.2.3. Проблема идентификации пользователя
3.2.4. Недостаточная компьютерная грамотность
4. Понятие
4.1. взаимодействие учителя и учащихся между собой на расстоянии, отражающее все присущие учебному процессу компоненты и реализуемое специфичными средствами Интернет-технологий или другими средствами
5. Методы
5.1. демонстрация
5.2. иллюстрация
5.3. объяснение
5.4. рассказ
5.5. упражнение
5.6. решение задач
6. Классификация систем
6.1. Системы управления обучением и учебным контентом
6.2. Средства управления процессом обучения
6.3. Средства управления учебными курсами
6.4. Средства создания электронных курсов
7. Возможности
7.1. Самостоятельное обучение
7.2. Персонифицированное обучение
7.3. Удаленное взаимодействие участников обучения
7.4. Широкое использование информационных технологий
7.5. Широкое использование Web 2.0
7.6. Расширенный доступ к дополнительной информации
7.7. Широкая интеграция в бизнес-процессы
7.8. Мобильный доступ к обучению
7.9. Предоставление большого диапазона показателей результатов обучения
8. Средства
8.1. учебные книги
8.2. сетевые учебно-методические пособия
8.3. компьютерные обучающие системы в обычном и мультимедийном вариантах
8.4. аудио и видео учебно-информационные материалы
8.5. лабораторные дистанционные практикумы
8.6. тренажеры с удаленным доступом
8.7. базы данных и знаний с удаленным доступом
