1. DISEÑA PROCESOS INNOVADORES
1.1. APRENDER
2. DIDACTICAS UNIVERSITARIAS ACTIVAS
2.1. DIDÁCTICAS ARTÍSTICAS INTEGRADAS E INCLUYENTES EN UN AULA DE CLASE.
2.1.1. COREOGRAFIA INTERNA
2.1.1.1. CORRESPONDE A LA EXPRESIÓN PERSONAL DEL ARTISTA QUE LA DISEÑA
2.1.1.1.1. EJEMPLO: OPERACIONES MENTALES
2.1.2. COREOGRAFÍA EXTERNA
2.1.2.1. ELEMENTOS QUE CONFORMAN EL CONEXTO
2.1.2.1.1. EJEMPLO: MÚSICA, LUZ, ETC...
2.1.3. LA DIDÁCTICA
2.1.3.1. MOLOTOV VIBRANTE EMOCIONES
2.1.3.2. FORMA LUDICA DE APRENDER
2.1.3.2.1. FORMA ARMÓNICA
2.1.4. VARIACIONES EN LA DIDÁCTICA
2.1.4.1. NO SER MONOTONO
2.1.4.1.1. ENSEÑAR CON PASIÓN
2.1.5. 1900-1920
2.1.5.1. PROFESOR
2.1.5.1.1. SE DEDICA A ENSEÑAR
2.1.5.1.2. DIDÁCTICA
2.1.5.2. ALUMNO
2.1.5.2.1. SE DEDICA A ESCUCHAR
2.1.5.2.2. DIDÁCTICA
2.1.5.2.3. SE DEDICA A ESCUCHAR
2.1.5.3. +20 AÑOS
2.1.5.3.1. PROFESOR
2.1.5.3.2. ALUMNO
2.1.6. 1960
2.1.6.1. LAS DIDÁCTICAS
2.1.6.1.1. VUELVEN AL ESTUDIANTE
2.1.6.2. DOCENTE
2.1.6.2.1. ROL DE MEDIADOR
2.1.6.2.2. -BUSCAN INNOVACIÓN - DIDÁCTICAS - APRENDIZAJE
2.1.6.3. ESTUDIANTE
2.1.6.3.1. - LÍDER TRANSFORMACIONAL -EMPRENDEDOR
2.1.7. UNIVERSIDAD ( GOMES 1998 )
2.1.7.1. DIDÁCTICA
2.1.7.1.1. ESPACIO GENERA CAMBIO EXPECTATIVA
2.1.7.1.2. PRACTICAS DE ENSEÑANZA
2.1.7.1.3. LA ABARCA PERSONAS
2.1.7.2. EVIDENCIA CRITICAS
2.1.7.2.1. ASPECTOS QUE CONFORMEN DESARROLLO HUMANO