1. PROGRESIÓN DE ENSEÑANZA
1.1. Facilita el aprendizaje de una determinada habilidad.
2. DISEÑO DE TAREAS
2.1. Organizar la tarea de acuerdo con la meta, a la conducta de los jugadores y relación de éstos con el entorno.
2.1.1. Tareas especificas
2.1.2. Tareas semiespecificas
2.1.3. Tareas inespecíficas
3. TIPOS DE COMUNICACIÓN
3.1. Factores que deben ser planificados para conseguir eficacia.
3.1.1. Canal
3.1.1.1. verbal
3.1.1.2. no verbal
3.1.2. momento
3.1.2.1. inicio
3.1.2.2. durante
3.1.2.3. final
3.1.3. intención respecto a las condiciones
3.1.3.1. entorno
3.1.3.2. objetivos
4. PROFESOR - ALUMNO - GRUPO
4.1. Conductista
4.1.1. Datos observables y medibles. Profesor proporciona las herramientas para alcanzar los objetivos.
4.1.1.1. Reforzamientos especialmente positivos Autoritario, rígido, controlador, no espontáneo.
4.2. Constructivista
4.2.1. Incorporar las propias experiencias al nuevo aprendizaje y reacomodar la información.
4.2.1.1. Se reduce la autoridad y se debe respetar los errores. Promueve que se construyan los propios valores morales. Facilita el Aprendizaje.
4.3. Histórico-social
4.3.1. Entorno social, personal y contexto en el que se desenvuelve.
4.3.1.1. Se dirige el aprendizaje. Orientar, controlar, evaluar y conducir. Es el único responsable.
4.4. Cognitivo
4.4.1. Desarrollo de habilidades. Atención, percepción, memoria, inteligencia, lenguaje y pensamiento.
4.4.1.1. Aprendizaje significativo. Aprender a aprender y a pensar. Organizar experiencias didácticas que logren los objetivos.