Twitter en CM2 by Mind Map: Twitter en CM2
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Twitter en CM2

Comment ça marche?

On écrit

Ecrire des petits textes de 140 caractères

Les textes sont courts et doivent être précis

Les textes doivent dire un maximum de choses avec un minimum de mots

On peut insérer des liens vers des sites ou des productions

On utilise des balises

@CM2_A, Adresse de twitter

#projetradio, Pour regrouper les twitt

RT @jipsou, Pour partager d'autres twitt

#FF, Pour mettre en avant un autre compte, Pour remercier, Pour féliciter

On communique

Avec nos abonnés

Avec les parents, Sur le site, Avec les parents abonnés

Avec le monde entier

Lien vers l'extérieur, Réseaux sociaux, Personnes/groupes réels et identifiables

Lien vers #TwittMOOC

@2vanssay

Présentations

Le diaporama

L'infographie

Pourquoi?

"livetweeter"

En voyage, Voyage en Bretagne

En classe, #conseilélèves, Vie de classe, Séances et séquences, Mise en valeur de projets

En sortie

Débattre

Conseil de classe

Débat philosophique à plusieurs

Pour synthétiser Pour mettre en forme nos idées Pour garder la trace Pour faire mémoire

Produire

Ecrits synthétiques, Programme de construction, TwittartsCM, Poser des questions aux autres classes, Compte-rendu scientifique

Ecrits poétiques, #TwittHaiku, Au printemps Les oiseaux chantent Quand on les écoute, Poésie au conditionnel, Twitt 1 - Si j'étais..., Twitt 2 - Je mangerais..., Cadavre exquis, #twittdufutur

Ecrits collaboratifs, Inspecteur #Classenet, Policier, Science Fiction / Heroic Fantasy, Articles de journaux / Radio, Compte rendu, Exposés, Histoire des arts, Thèmes imposés ou choisis

Communiquer

Partager

échanger

Diffuser

Faire sens Donner à lire Donner à voir

Les réseaux sociaux

Apréhender l'identité numérique

Apréhender les réseaux sociaux

Forces et Faiblesses des réseaux sociaux

Compétences 5 B2I

La charte twitter de la classe

Pour l'enseignant

Mobiliser le réseau

S'informer, Veille

Collaborer

Partager

Sur @CM2_A

Produire directement sur twitter

Diffusion des outils et projets de la classe, www.classenet.info

A-t-on le droit de se tromper?, Débat philo, @2vansay

Mise en valeur de nos recherches, de nos stratégies, Ermel, Création de cartes mentales

Rapport de conseil d'élèves

Livetwitter, Classe de neige, Rendre compte aux parents, Garder des traces / Faire mémoire, Compte-rendu, Compte rendu de sortie

"Twitterature", cadavre exquis, Grammaire, #geometwitt, Haïku, Poésie au conditionnel, #ETSI, Acrostiches, #twittdufutur, Calligramme

VINE, Produire des petits films 6 secondes, Animations type GIF, Reportages, Exposition surréaliste

Diffusion des projets et productions des élèves

Produire, Présentation Gdocs, Fiche de lecture, Exposés, Oeuvres d'arts, Document texte Gdocs, Science fiction, Enquête policière, Inspecteur #classenet, Articles de journaux, Compte rendu de voyage, Fiches de lecture, Exposés, Les fables transformées, Histoire d'arts, Une oeuvre, un tweet, Produire un diapo sur une oeuvre, Un tweet pour donner envie de consulter la fiche, Balise #twittartsCM, Un site support de projet, Programmation avec Scratch, Des projets, #ProjetKandinsky, Animer des œuvres d'art, Diaporama de présentation, Jeu scratch, #joinUs, Programmer des animations en Anglais, Utilisation d'Audacity, Sens propre / Sens figuré, Animation, Un site support du projet, Reportages, Cartes Google Map, Reportages en géographie, Didacticiels, Balise #didamaths, #geometwitt, Film programme de construction, Youtube, Arts visuels, Twitter les productions, GIF animés, #ObjetsDétournés, #Kandinsky, Réalisation Scratch, #ProjetKandinsky, #CarteVoeux, #TwittHistoire, Réalisation de chasses au trésor, Découvrir un personnage historique, Utilisation de l'application ENIGMAP, Utilisation de TRELLO pour gérer les production sur twitter, Des étudiants de l'ISFEC de Paris ont répondu à nos énigmes

Twitter les productions, en utilisant une URL, SITE, Présentations / documents...

Mise en place du projet Radio

Twitter les podcasts, Audioboo, Radio Info, Balise #twittradios

Retour des abonnés, Critiques, Réécriture

Mise en place d'une WEBTV

Produire des films sur les savoirs et compétences des élèves

Publier les films sur youtube

Publication des films sur twitter

La WEBTV

Applications, Youtube, Powtoon, Jing, Moovly

Correspondances

Création d'une liste #twittclasse, Un secrétaire lit les twitt tous les jours, Utilisation de la tablette, Un secrétaire répond aux interractions

entre élèves de twittclasses?, #GEOMETWITT, Travail à partir de programmes de construction afin de les synthétiser, A partir de figures imposées, écrire un programme de construction, l'envoyer via Twitter à la classe jumelée., Création par les élèves de figures géométriques, écriture d'un programme de construction, envoi via Twitter à la classe jumelée., Envoi d'énigmes géométriques nécessitant des constructions., La classe jumelée envoie en retour les photos des figures construites., Balise #geometwitt, Réaliser un dictionnaire de #geometwitt, Collaboratif, Mettre en place un langage géométrique commun, Proposer des programmes de construction filmés, Le dictionnaire, #Qsix, Les CM2 posent des questions sur la 6ème, "Jouer" sur twitter, #twittechecs, Le site #twittechecs, La page de la classe, #Photodevinette, Inférences, 4 images 1 mot, #4I1M, Trouver un mot à partir de 4 images, Jeu de vocabulaire, Google Dessin, Google formulaire, #devinombres, Numération, #TwittPB

Avec des scientifiques / historiens / spécialistes..., Questions?, Questions posées à la Sécurité Civile dans le cadre de l'APS, #APS, Emissions dhypothèses, Répondre à une question d'enseignant, Notre charte twitter

Lecture des projets des #twittclasses, Lecture, Interactions, Individuelles, Collectives

Vie de classe, Donner à voir les productions des élèves, Donner à voir les dispositifs mis en place en classe

Jean-Philippe Solanet-Moulin

@jipsou

@CM2_A

Facebook

Le site de la classe

Source d'inspiration:

#twittclasse \ projets

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