Concevoir et réaliser un dispositif de formation en ligne by Mind Map: Concevoir et réaliser un
dispositif de formation en ligne
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Concevoir et réaliser un dispositif de formation en ligne

Conception générale

Synopsis

Mise en relation de ..., Objectifs pédagogiques, Aptitude, Niveau, Contexte, Connaissances / compétences, Documents de référence, Identification des documents de référence, Analyse documentaire, Extraction d'expertise

Facteurs influençant les choix, Philosophie pédagogiques des acteurs, behaviourisme, constructivisme, socio-constructivisme, cognitivisme, Connectivisme, Public cible, Types de connaissances, déclarative, procédurales, conditionnelles, Moyens, finances, temps de formation, moyens humains

Définition de ..., Conception pédagogique, Stratégie pédagogique, Fil conducteur, Structure et découpage modulaire, Parcours de formation, modules, séquences, écrans, ..., Choix des médias, Modalités d'évaluation, Conception graphique et ergonomique, Choix de l'outil de réalisation, Ergonomie et design, modes de navigation, gabarits et modèles de pages, Charte graphique, Réalisation d'une maquette ou d'un prototype ?, Dispositif tutoral, Dispositif de diffusion, Planning de réalisation, ...

Acteurs

Le chef de projet

Ingénieur pédagogique

Experts de contenu

Risques

Non respect du cahier des charges

Experts non compétents / non disponibles / experts multiples => prise de décision + longue et + difficile

Planification irréaliste

Représentations divergentes sur le produit final et le processus de production

Configurations techniques de test non représentatives de la réalité du terrain

Manque de cohérence de la stratégie choisie avec les objectifs pédagogiques, le public, les types de connaissances

Manque de validations régulières

Etude préalable / analyse

Cahier des charges

Analyse des besoins, Contexte, Objectif de la formation, objectifs pédagogiques, domaines / thèmes, Durée de formation, Définition du public cible, motivation, profil, débutant, avancé, niveau initial, conditions de formation, Contraintes et moyens, Techniques et matériels, Délais, Budgétaires, Organisationnels, Humains, Normes à respecter ?, Modalités pédagogiques

Analyse de l'existant, Identification des contenus et ressources médias disponibles, Recensement des ressources matérielles et logicielles, Définition de l'environnement de formation préssenti

Benchmarking / Veille / Etat de l'art

Proposition de réponse, Description du dispositif, Modalités, présentiel, présentiel enrichi, présentiel allégé, mixte, distanciel, Volume horaire, Résultats attendus, Définition des acteurs et des rôles, tâches/missions, rôles, personnes, contacts, Planification

Acteurs

Le commanditaire / le client

Le chef de projet

Le comité de pilotage

Risques

Offre mal dimensionnée et inadaptée (sous évaluation des coûts de production)

Risques financiers et juridiques (pénalités, droit de la propriété intellectuelle, …)

Conception détaillée

Story Board

Organisation de la formation, Structure, Durée, Parcours, Activités tutorales

Descriptions des écrans, Médias, format, disponibilité, licence, ..., Contenus, textes, exemple, titre, définition, ..., Activités d'apprentissage, consigne, ressource, conseils, démarche, procédure, .., correction et feedbacks, Activités d'évaluation, Modalités et type d'évaluation, Consigne, Ressource, Résultats, Pondération, Feedback, Durée, Détails des interactions

Acteurs

Le commanditaire / le client

Le chef de projet

L'Ingénieur pédagogique

L'infographiste

Les experts de contenu

le développeur / intégrateur

Risques

Non respect du cahier des charges et du synopsis

Manque de validations régulières

Demande d'évolution de la structure, des objectifs, de la stratégie ou du contenu alors que le synopsis a été validé

Contenu de référence non disponible

Expert non disponible

Désaccord entre les experts et le chef de projet commanditaire

Réalisation / production

Produit

Réalisation, Création ou gestion numérique des médias, Intégration des textes, Enregistrements audios ou vidéos, Programmation des interactions

Contrôle qualité, Atteintes des objectifs fixés / conformité avec les objectifs et le design, Fonctionnel (absence de bugs), Cohérence avec les documents du projet (Cdc, synopsis, story-board), Relecture attentive

Acteurs

Le commanditaire / le client

Le chef de projet

L'Ingénieur pédagogique

L'infographiste

Le développeur / intégrateur

Risques

Non respect du cahier des charges, du synopsis et du story-board

Manque de validations régulières

Problèmes techniques, Interopérabilité, Coût, délai, qualité

Maquette (ou bout d'essai) non représentative de l'ensemble du produit

Evaluation (retour d'usage)

Contrôle

Qualité des ressources

Accessibilité

Fonctionnement correct

Conformité avec les objectifs

Efficacité pédagogique

Méthode / outils

Taux de participation

Satisfaction des apprenants

Niveaux et taux de réussite

Acteurs

Le commanditaire / le client

Le chef de projet

L'Ingénieur pédagogique

Les apprenants

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