1. задачи урока
1.1. Предполагается, что на конец урока учащиеся будут/смогут
1.1.1. знать
1.1.1.1. закон, лексику ....
1.1.2. приводить примеры
1.1.3. называть, распознавать
1.1.4. уметь
1.1.4.1. решать
1.1.4.1.1. расчетные задачи в 2-3 действия на следующие формулы
1.1.4.2. преобразовывать
1.1.5. выполнять
1.1.5.1. следующий тест…
1.1.6. владеть
1.1.6.1. следующими умениями
1.2. развивающие
1.2.1. создать/обеспечить условия для развития
1.2.1.1. логического мышления
1.2.1.2. памяти
1.2.1.3. наблюдательности
1.2.1.4. умения делать ...
1.3. воспитательные
1.3.1. создать обеспечить условия для воспитания
1.3.1.1. чувства гуманизма
1.3.1.2. коллективизма
1.3.1.3. уважения к старшим
1.3.1.4. отрицательного отношения к вредным привычкам, ценности физического здоровья
1.4. образовательные
1.4.1. способствовать/создать условия
1.4.1.1. для
1.4.1.2. для
1.4.2. Организовать деятельность учащихся
1.4.2.1. для
2. тип урока
2.1. формирования навыков
2.2. развития умений
2.3. совершенствования навыков
2.4. контроля сформированности навыков
3. виды речевой деятельности
3.1. аудирование
3.2. письмо
3.3. говорение
3.3.1. монологическая речь
3.3.2. диалогическая речь
3.4. чтение
4. вид урока
4.1. с использованием компьютера
4.2. урок-игра
5. Организационно- мотивационный этап
5.1. Введение в атмосферу учебной деятельности
5.1.1. Оргмомент
5.1.2. Запись ДЗ
5.1.2.1. 5-6
5.1.2.1.1. Упр.4,стр.68 - чтение
5.1.2.2. 7
5.1.2.2.1. + упр.5, стр.68 - ответ на вопросы
5.1.2.3. 8
5.1.2.3.1. + интервьюировать без опорного конспекта одноклассников, упр.5(68)
5.1.2.4. 9
5.1.2.4.1. + отчет о результатах интервью, упр.5(68)
5.1.2.5. 10
5.1.2.5.1. + проект на сайте школы
5.2. Введение в атмосферу иноязычного общения
5.2.1. Ситуационное общение
5.2.2. Новая лексика, фонетическая зарядка
5.2.2.1. to believe, terrible, to Imagine, unusual, a magician, an alien
5.3. Checking homework
5.3.1. проект "Мы гордимся своей страной"
5.3.1.1. Упр.5, стр.65
5.4. Мотивационное начало
5.4.1. введение в тему урока
5.4.1.1. Упр.1(66)
5.4.1.1.1. What can you see in the picture?
5.4.1.1.2. Is it a fish or an animal?
5.4.1.1.3. Where is it from?
5.4.1.1.4. How old is the monster?
5.4.2. актуализация субъектного опыта
5.4.2.1. Упр.1(66)
5.4.2.1.1. What do you know about this monster?
5.4.2.1.2. Is it a fish or an animal?
5.4.2.1.3. Where is it from?
5.4.3. создание проблемной ситуации
5.4.3.1. Guess
5.4.3.1.1. what this programme you are going to listen is about
5.4.3.1.2. the topic of the lesson
6. Познавательный этап
6.1. подготовка к осознанному восприятию
6.1.1. прогнозирование содержания
6.1.1.1. читаемого текста
6.1.1.2. слушаемого текста
6.2. аудирование
6.2.1. listening activity
6.2.1.1. Listening for guess
6.2.1.1.1. Упр.2a (66)
6.2.1.2. Listening for details / following in the book
6.2.1.2.1. Упр.2b (66)
6.3. чтение
6.3.1. reading activity
6.3.1.1. Read the script of the programme
6.4. говорение
6.4.1. speaking activity
6.4.1.1. Answer the questions
6.4.1.1.1. Упр.2c (66)
6.4.1.1.2. Упр.2d (66)
6.5. Постановка цели урока
6.5.1. Указание на то, что надо запомнить
6.5.1.1. Уметь интервьюировать и давать и отчет о результатах интервью.
6.6. говорение
6.6.1. speaking activity
6.6.1.1. Do a survey. Ask your classmates:
6.6.1.1.1. Упр.3a (67)
6.6.1.2. Make a report
6.6.1.2.1. I have interviewed my classmates. I have found out that ...
7. Контрольно-рефлексивный
8. Коррекционно-обобщающий
9. Рефлексивно-оценочный
9.1. коллективное обсуждение пройденного материала
9.2. формирование у учащихся адекватной оценки результатов
9.2.1. Оценки
9.2.1.1. 3-4
9.2.1.1.1. воспроизведение информации и выполнение упражнений по образцу
9.2.1.2. 5-6
9.2.1.2.1. применение знаний в упражнениях на уровне дифференциации и анализа
9.2.1.3. 7-8
9.2.1.3.1. творческое применения знаний (в частично измененной ситуации)
9.2.1.4. 9-10
9.2.1.4.1. творческое применения знаний (в полностью измененной ситуации)
10. цели
10.1. развивающие
10.1.1. логического мышления
10.1.2. памяти
10.1.3. наблюдательности
10.1.4. умения делать ...
10.2. воспитательные
10.2.1. воспитание
10.2.2. чувства гуманизма
10.2.3. коллективизма
10.2.4. уважения к старшим
10.2.5. отрицательного отношения к вредным привычкам, ценности физического здоровья
10.3. образовательные
10.3.1. обучение навыкам, умениям
10.3.2. формирование навыков, умений
10.3.3. развитие навыков, умений
10.3.4. тренировка навыков, умений
10.3.5. совершенствование навыков, умений