أدوات التعلم

1. مهارات التدوين

1.1. استراتيجية التدوين

1.1.1. قبل المحاضرة

1.1.2. أثناء المحاضرة

1.1.3. بعد المحاضرة

1.2. مفهومها

1.2.1. القدرة على متابعة ما يذكره المحاضر , و كتابة الجمل الاساسية التي يذكرها , و التي تعبر عن محتوى المحاضرة.

2. النمو المعرفي

2.1. K (ماذا أعرف؟)

2.2. W (ماذا اريد ان اعرف؟)

2.3. L (ماذا تعلمت؟)

2.4. H (كيف يمكن تعلم المزيد؟)

3. التلخيص

3.1. المفهوم

3.1.1. الإيجاز

3.1.1.1. إعادة صياغة النص الاصلي في عدد قليل من الكلمات مع المحافظة على الأفكار الرئيسية

3.1.2. التنظيم

3.1.2.1. الاحتفاظ بمحتويات النص الأساسية باستخدام الأسلوب الخاص لكاتب التلخيص

3.1.3. التركيز

3.1.3.1. إظهار الأفكار الرئيسية للنص الاصلي في صورة مركزة دون الإخلال بالمعنى

3.2. قواعد التلخيص

3.2.1. قراءة النص

3.2.2. الأفكار الرئيسية

3.2.3. الموضوعية

3.2.4. ترابط الجمل

3.2.5. ثلث النص الاصلي

3.3. استراتيجية SRKW

3.3.1. S (المسح)

3.3.2. R (القراءة)

3.3.3. K (الكلمات المفتاحية)

3.3.4. W (الكتابة)

4. الخريطة الذهنية

4.1. تعريفها

4.1.1. تلك الاداة الرائعة في تنظيم التفكير و هي غاية في البساطة وتعتمد نفس الطريقة المتسلسلة للحلايا العصبية فهي تبدأ من الأصل إلى الفروع.

4.2. مجالات الاستخدام

4.2.1. رحلة برية

4.2.2. كتابة مقال

4.2.3. تأليف كتاب

4.2.4. الإلقاء

4.2.5. المذاكرة

4.3. فوائدها

4.3.1. التعلم ذو معنى

4.3.2. الاحتفاظ بالمعلومات

4.3.3. توليد الأفكار

4.3.4. متعة التعلم

4.4. عناصرها

4.4.1. الألوان

4.4.2. الصور

4.4.3. الكلمات

4.4.4. خطوط منحنية

4.5. خطوات رسمها

4.5.1. منتصف الصفحة

4.5.2. استخدم الأشكال

4.5.3. استخدام الألوان

4.5.4. صل الفرع بالمركز

4.5.5. الشكل منحني

4.5.6. كلمة او اثنتين في السطر

4.5.7. استخدم الصور