1. Compétences de base
1.1. Compétences éthiques et déontologiques
1.1.1. Etre conscient de la relativité de ses savoirs, des limites de ses choixn des influences qui les affectent et tenir compte des implications sociales et éthiques de ses actions dans le domaine de l'éducation.
1.2. Compétences relationnelles
1.2.1. Adopter une démarche d'écoute active et de compréhension empathique d'autrui vis à vis des membres de la communauté éducatives et des partenaires.
1.2.2. Tirer parti des critiques
1.2.3. Savoir motiver et impliquer les autres
1.3. Compétences disciplinaires et didactiques
1.3.1. Maîtriser la langue française dans le cadre de son enseignement
1.4. Compétences pédagogiques et éducatives
1.4.1. Prendre en compte la diversité des élèves
1.5. Compétences de communication
1.5.1. Utiliser une langue vivante étrangère dans les situations exigées par son métier
1.5.2. Préparer différents types de communication et de supports.
1.5.3. S'exprimer en public
1.6. Analyse et résolution de problème
1.6.1. Intégrer une approche pluri-disciplinaire.
1.6.2. Savoir s'adapter à de nouvelles situations.
1.7. Méthode et organisation
1.7.1. Savoir travailler en autonomie
1.7.2. Gérer son temps, planifier, anticiper
1.8. Environnement professionnel
1.8.1. Connaître l'entreprise
1.8.2. Identifier les personnes ressources dans l'entreprise
1.8.3. Se situer dans l'environnement hiérarchique de l'entreprise
1.8.4. Comprendre le contexte socio-éconmique
2. Compétences à améliorer
2.1. Compétences pédagogiques et éducatives
2.1.1. Gérer les différents phénomènes de groupe dans la classe et à l'école et les affects individuels.
2.1.2. Favoriser la confiance et l'estime de soi, l'autoévaluation et l'autorégulation tout au long de l'activité d'apprentissage des élèves.
2.2. Compétence de communication
2.2.1. Maitriser les différents outils numériques d'information et de communication ainsi que leurs règles d'usage.
2.2.2. Gérer le stress
2.2.3. Rédiger clairement et efficacement
2.3. Méthode et organisation
2.3.1. Proposer des prolongements
3. Compétences acquises et validées suite au stage
3.1. Compétences éthiques et déontologiques
3.1.1. Identifier les sources d'informations pertinentes, rechercher les données nouvelles afin d'anticiper les changements.
3.2. Compétences pédagogiques et éducatives
3.2.1. Connaître les élèves et les processus d'apprentissage.
3.2.2. Evaluer les progrès et les acquisitions des élèves.
3.3. Compétences d'analyse et d'adaptation de son action
3.3.1. Identifier ses besoins d'études, d'apprentissage, de formation ou d'adaptation de manière auto-pilotée et autonome.
3.3.2. Etre capable d'étudier, d'apprendre, de se former, de réinvestir son expérience, d'adapter son action dans un contexte collectif et collaboratif.
3.4. Analyse et résolution de problème
3.4.1. Savoir mettre en oeuvre une démarche expérimentale.
3.5. Rechercher et traitement de l'information
3.5.1. Evaluer la pertinence de l'information trouvée, l'ordonner, la hiérarchiser, la synthétiser.
3.6. Méthode et organisation
3.6.1. Poser une problématique et définir des objectifs.
3.6.2. Savoir prendre des décisions.
3.7. Niveau relationnel/ Communication
3.7.1. Savoir présenter ses idées.
3.7.2. Savoir écouter, comprendre les autres.
3.7.3. Reformuler
3.7.4. Communication orale