Problemas del Lenguaje

1. La evaluación de este tipo de trastornos se lleva a cabo mediante diversas disciplinas como: la lingüística, la psicología, la audiología, la neurología. (Arroyo, Díaz, López y Ortega, 2005. Citado en Tec_Martín y Pérez_2011_Cap4- lenguaje)., la logopedia y diversas áreas de la salud, como la foniatría.

2. Intervención educativa de personas con dificultades ligadas a la adquisición del lenguaje: -->

3. Labor del terapeuta: Proporcionar información necesaria a los padres y aclara cualquier duda relacionada. Explicarles el objetivo del tratamiento, porque se eligió dicho tratamiento, siendo respetuoso y mostrando comprensión. Instruir a los docentes sobre el tacto y consideraciones que se deben tener y el cómo responder ante alguna problemática y adecuación del currículo. Propiciar un ambiente de confianza con todos los involucrados (padres, docentes, principalmente el niño.

4. Recursos del terapeuta: Empatía, Autoconocimiento, Habilidades de comunicación, Saber escuchar activamente, Reforzar e interpretar el lenguaje corporal, Enseñarle al niño que los errores son parte de la vida. Según león 2008

5. Presentan dificultad en la lectura, la escritura, la socialización, entre otros.

6. ¿Qué es un problema de lenguaje?

7. Es un trastorno de la lecto-escritura que requiere de rehabilitación especifica de los trastornos de la comunicación humana, en un centro especializado durante un periodo moderado a largo. (Gisbert y cols., 1997, p. 140. Citado en Tec_Martín y Pérez_2011_Cap4- lenguaje)

8. Algunas de las características de las personas con este trastorno directamente ligadas a la adquisición de lenguaje:

9. Una persona con un problema de lenguaje se le identifica mediante un vocabulario limitado, problemas de memoria, o una mala vocalización, incluso se hace notar por la dificultad de expresión.