Ser competente en tecnología, Cartilla N° 30

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Ser competente en tecnología, Cartilla N° 30 by Mind Map: Ser competente en tecnología, Cartilla N° 30

1. LA ESTRUCTURA GENERAL DE LAS TABLAS

1.1. Está organizada en 5 gurpos

1.1.1. De Primero a Tercero

1.1.1.1. Naturaleza y evolución de la tecnología

1.1.1.1.1. Identifico y describo artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas

1.1.1.2. Apropiación y uso de la tecnología

1.1.1.2.1. Observo, comparo y analizo los elementos de un artefacto para utilizarlo adecuadamente.

1.1.1.3. solución de problemas con tecnología

1.1.1.3.1. Selecciono entre los diversos artefactos disponibles aquellos que son más adecuados para realizar tareas cotidianas en el hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus restricciones y condiciones de utilización.

1.1.1.4. Tecnología y sociedad

1.1.1.4.1. Manifiesto interés por temas relacionados con la tecnología a través de preguntas e intercambio de ideas

1.1.2. De Cuarto a Quinto

1.1.2.1. Naturaleza y evolución de la tecnología

1.1.2.1.1. Manifiesto interés por temas relacionados con la tecnología a través de preguntas e intercambio de ideas

1.1.2.2. Apropiación y uso de la tecnología

1.1.2.2.1. • Sigo las instrucciones de los manuales de utilización de productos tecnológicos.

1.1.2.3. solución de problemas con tecnología

1.1.2.3.1. Participo con mis compañeros en la definición de roles y responsabilidades en el desarrollo de proyectos en tecnología

1.1.2.4. Tecnología y sociedad

1.1.2.4.1. Utilizo diferentes fuentes de información y medios de comunicación para sustentar mis ideas

1.1.3. De Sexto a Séptimo

1.1.3.1. Naturaleza y evolución de la tecnología

1.1.3.1.1. Describo el rol de la realimentación en el funcionamiento automático de algunos sistemas.

1.1.3.2. Apropiación y uso de la tecnología

1.1.3.2.1. Utilizo herramientas y equipos de manera segura para construir modelos, maquetas y prototipos.

1.1.3.3. solución de problemas con tecnología

1.1.3.3.1. Adapto soluciones tecnológicas a nuevos contextos y problemas.

1.1.3.4. Tecnología y sociedad

1.1.3.4.1. •Asumo y promuevo comportamientos legales relacionados con el uso de los recursos tecnológicos.

1.1.4. De Octavo a Noveno

1.1.4.1. Naturaleza y evolución de la tecnología

1.1.4.1.1. Comparo tecnologías empleadas en el pasado con las del presente y explico sus cambios y posibles tendencias

1.1.4.2. Apropiación y uso de la tecnología

1.1.4.2.1. Hago un mantenimiento adecuado de mis artefactos tecnológicos.

1.1.4.3. solución de problemas con tecnología

1.1.4.3.1. Identifico y formulo problemas propios del entorno,susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la tecnología

1.1.4.4. Tecnología y sociedad

1.1.4.4.1. Explico el ciclo de vida de algunos productos tecnológicos y evalúo las consecuencias de su prolongación.

1.1.5. De Décimo a Undécimo

1.1.5.1. Naturaleza y evolución de la tecnología

1.1.5.1.1. Indago sobre la prospectiva e incidencia de algunos desarrollos tecnológicos.

1.1.5.2. Apropiación y uso de la tecnología

1.1.5.2.1. Investigo y documento algunos procesos de producción y manufactura de productos.

1.1.5.3. solución de problemas con tecnología

1.1.5.3.1. Propongo soluciones tecnológicas en condiciones de incertidumbre.

1.1.5.4. Tecnología y sociedad

1.1.5.4.1. Analizo proyectos tecnológicos en desarrollo y debato en mi comunidad, el impacto de su posible implementación.

1.2. Cada grupo posee 4 componentes

1.2.1. Naturaleza y evolución de la tecnología

1.2.1.1. Se refiere a las características y objetivos de la tecnología, a sus conceptos fundamentales

1.2.2. Apropiación y uso de la tecnología

1.2.2.1. Se trata de la utilización adecuada, pertinente y crítica de la tecnología (artefactos, productos, procesos y sistemas)

1.2.3. solución de problemas con tecnología

1.2.3.1. Se refiere al manejo de estrategias en y para la identificación, formulación y solución de problemas con tecnología, así como para la jerarquización y comunicación de ideas.

1.2.4. Tecnología y sociedad

1.2.4.1. 1) Las actitudes de los estudiantes hacia la tecnología. 2) La valoración social que el estudiante hace de la tecnología para reconocer el potencial de los recursos. 3) La participación social que involucra temas como la ética y responsabilidad social,

2. LA TECNOLOGÍA: CONCEPTOS BÁSICOS

2.1. Múltiples relaciones y posibilidades

2.1.1. Tecnología y técnica

2.1.2. Tecnología y ciencia

2.1.3. Tecnología, innovación, invención y descubrimiento

2.1.4. Tecnología y diseño

2.1.5. Tecnología e informática

2.1.6. Tecnología y ética

3. LA ALFABETIZACIÓN EN TECNOLOGÍA

3.1. La alfabetización es hoy en día uno de los derechos fundamentales de todo ser humano.

3.2. El sentido y los alcances de la alfabetización en tecnología

3.2.1. Mantener e incrementar el interés de los estudiantes

3.2.2. Reconocer la naturaleza del saber tecnológico como solución a los problemas que contribuyen a la transformación del entorno.

3.2.3. • Desarrollar la reflexión crítica frente a las relaciones entre la tecnología y la sociedad.

3.2.4. Permitir la vivencia de actividades relacionadas con la naturaleza del conocimiento tecnológico, lo mismo que con la generación, la apropiación y el uso de tecnologías.

3.2.5. Tener en cuenta que la alfabetización tecnológica comprende tres dimensiones interdependientes: el conocimiento, las formas de pensar y la capacidad para actuar.

4. SUGERENCIAS PARA EL TRABAJO EN LAS INSTITUCIONES

4.1. Ciencia, tecnología y sociedad para promover la cultura del futuro

4.2. Aquí se proponen algunas reflexiones para comenzar a trabajar la formación en tecnología:

4.2.1. Experiencias y testimonios de maestros, alumnos y miembros de la comunidad.

4.2.2. Proyectos transversales en todas las áreas.

4.2.3. Ferias de la ciencia y la tecnología.

4.2.4. Análisis de situaciones sociales y naturales

4.2.5. Materiales complementarios.