1. Sus teorías y su trabajo han dejado una huella importante en el modo en el que durante décadas se han dado explicaciones sobre el desarrollo de la infancia, la personalidad, la memoria, la sexualidad o la terapia.
2. ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO
2.1. SUJETO
2.1.1. El sujeto del conocimiento es el individuo conocedor, en el se encuentran los estados del espíritu en el que se envuelven o entran la ignorancia , duda, opinión y certeza. Este se presenta como el punto de que pende decirlo así, la verdad del conocimiento.
2.1.1.1. Su función consiste en aprehender el objeto, esta aprehensión se presenta como una salida del sujeto fuera de su propia esfera, una invasión en la esfera del objeto y una captura de las propiedades de este.
2.2. OBJETO
2.2.1. Es aquello a lo que se dirige la conciencia ya sea de una manera cognoscitiva, ya sea volitiva. Su función es ser aprehensible y aprehendido por el sujeto.
2.2.1.1. Los objetos pueden ser reales o irreales; llamamos real a todo lo que nos es dado en la experiencia externa o interna o se refiere algo de ella.
2.3. MEDIO
2.3.1. Generalmente hay ausencia de medios especiales, del conocimiento de la realidad-
2.3.1.1. Los medios del conocimiento son: *La experiencia interna : consiste es darnos cuenta lo que existe en nuestra interioridad. *La experiencia externa: es todo conocimiento o experiencia que obtenemos por nuestros sentidos. *La razón: esta sirve de los sentidos, elabora datos recibidos por ellos y los generaliza y los abstrae. *La autoridad: muchos conocimientos que poseemos llegan a través de la comunicación de personas que saben sobre el tema.
2.4. IMAGEN
2.4.1. Constituye el instrumento mediante el cual la conciencia cognoscente aprehende su objeto. También es la interpretación que le damos al conocimiento consecuente de la realidad.
3. SIGMUND FREUD
3.1. ORAL
3.1.1. Boca, alimentación, succión y masticación.
3.1.1.1. De 0-1 año.
3.2. ANAL
3.2.1. Control, movimiento de intestino, control de necesidades, expulsiva y retentiva.
3.2.1.1. De 1-3 años
3.3. FALICA
3.3.1. Genitales, diferencias y Edipo.
3.3.1.1. De 3-6 años
3.4. LATENCIA
3.4.1. Ego, superego, relaciones, juegos, etc.
3.4.1.1. De 6-12 años.
3.5. GENITAL
3.5.1. Fuerte interés hacia el sexo.
3.5.1.1. De 12 años - hasta la muerte.
4. OPERACION COGNOSCITIVA
4.1. En la operación cognoscitiva es donde surge el pensamiento acerca del objeto, Es un proceso psicofisiológico necesario para que el sujeto que se encuentra con un objeto, tenga algún pensamiento sobre el.
5. VYGOTSKY
5.1. Constructuvismo
5.2. Interés social h.
5.2.1. Des. cognitivo.
5.3. Mayor conocedor
5.3.1. Individuo, habilidades (entrenador).
5.4. Zona desproxima
5.4.1. Distancia alumno y adulto ( habilidad, problemas a resolver, individualidad).
6. CONOCIMEINTO
6.1. BASES DEL CONOCIMIENTO
6.1.1. SUJETO
6.1.1.1. No se puede hablar del conocimiento sin un sujeto que lo tenga. El sujeto es la persona que capta algún objeto de la realidad y obtiene un pensamiento sobre el mismo.
6.1.1.2. Un ejemplo es que en el caso de los científicos son sujetos que a través de sus observaciones y experimentos de la ciencia, proporcionan pensamientos relacionales sobre ellos y forman la serie de conocimientos que conocemos por ciencia.
6.1.2. OBJETO
6.1.2.1. Es la cosa o persona conocida. Siempre el sujeto conoce un objeto. El acto de conocer une estos elementos, el sujeto y el objeto, de tal manera que la cosa conocida no se llamaría objeto si no fuera por que es conocida.
6.1.3. PENSAMIENTO
6.1.3.1. Es un contenido intramental referido a un objeto. Podemos referirnos al pensamiento como una huella interna cada vez que se conozca un objeto.
6.2. LA REPRESENTACION
6.2.1. En las facultades cognoscitivas del sujeto se producen ciertas representaciones y se llaman así por que de algún modo tratan de reproducir en la mente del sujeto lo que pasa en el exterior.
6.3. LA OPERACION
6.3.1. El acto de conocer que es el proceso psicológico necesario para ponerse en contacto con el objeto y lograr obtener una representación fiel de dicho objeto.
7. ADQUISICION DEL CONOCIMIENTO
7.1. Modelo a través del cual el ser humano aprende y desarrolla su inteligencia (construye el conocimiento).
7.1.1. *Recolección de información de cualquier fuente.
7.1.2. *Modelo-Aprende-Desarrolla.
7.1.3. Jean Piaget
8. REALIDAD
8.1. Es la existencia verdadera y efectiva de las cosas, comprendiendo todo lo existente en oposición a lo imaginario.
8.1.1. CONOCIMIENTO
8.1.1.1. Conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje.