学习动机

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学习动机 by Mind Map: 学习动机

1. 分类

1.1. 社会意义

1.1.1. 高尚的动机

1.1.2. 低级的动机

1.2. 与学习活动的关系

1.2.1. 近景的直接性动机

1.2.1.1. 对学习内容/结果的兴趣

1.2.2. 远景的间接性动机

1.2.2.1. 社会意义/个人前途

1.3. 内外纬度

1.3.1. 内部学习动机

1.3.1.1. 学习本身(求知欲,好奇心)

1.3.1.1.1. 特征:满足,积极参与,对自己的学业了解,好奇心,喜欢挑战,独立性

1.3.2. 外部学习动机

1.3.2.1. 学习以外(地位/结果)

1.3.2.1.1. 万物皆下品,惟有读书高。

1.3.2.1.2. 书中自有黄金屋,书中自有颜如玉

1.3.2.1.3. 达到目的,学习动机下降,避免失败,没有挑战性,一蹶不振

1.4. 起作用的范围

1.4.1. 一般动机

1.4.1.1. 许多活动

1.4.2. 具体动机

1.4.2.1. 某一具体活动

1.5. 地位/作用

1.5.1. 主导性动机(只有1个)

1.5.2. 辅助性动机(可有多个)

1.6. 奥苏贝尔

1.6.1. 1.认知内驱力(内)

1.6.1.1. 并非来自天然的好奇心,而是多次成功而来的求知欲。

1.6.1.2. 例如:学得越好,越想学。

1.6.1.3. 课堂中最重要,最稳定的动机。

1.6.2. 2.自我提高内驱力(外)

1.6.2.1. 相应地位

1.6.2.2. 好奇心、进取心

1.6.3. 3.附属内驱力(外)

1.6.3.1. 长者(家长、老师)的赞许/认可

1.6.3.2. 小学低年级学生最重要的学习动机

1.6.3.3. 虚荣心

2. 定义(基本成份)

2.1. 学习需要

2.1.1. 内驱力(欠缺)

2.2. 学习期待

2.2.1. 诱因(对目标的主观估计)

3. 功能

3.1. 激活

3.1.1. 静态——动态

3.2. 定向

3.3. 维持和调整