1. PROGRAMAS ESCOLARES GLOBALES DE RESOLUCIÒN DE CONFLICTOS
1.1. Mediación entre compañeros
1.1.1. Estudiantes
1.1.1.1. Dimensión horizontal
1.1.2. Estudiantes-Adultos
1.1.2.1. Dimensión vertical
1.1.3. Adultos
1.1.3.1. Dimensión horizontal
1.2. Padres usando las habilidades en casa
1.3. Personal del centro implementa el curriculum
1.4. Aula
1.4.1. Resolución de conflictos, comunicación y habilidades de solución
1.5. Resolución de conflictos entre profesores, profesores y padres, etcétera.
2. ENFOQUE GLOBAL DE TRANSFORMACIÒN DE CONFLICTOS
2.1. 1. SISTEMA DISCIPLINARIO
2.1.1. Mediación
2.2. 2. CURRÌCULUM
2.3. 3. PEDAGOGÌA
2.4. 4. CULTURA ESCOLAR
2.5. 5. HOGAR Y COMUNIDAD
3. MODELO TERAPÈUTICO
3.1. 1. VOLUNTARIEDAD
3.1.1. Elección de participar en la mediación
3.2. 2. IMPARCIALIDAD
3.2.1. Acuerdos conforme a las necesidades
3.3. 3. CONFIDENCIALIDAD
3.3.1. Información confidencial por parte de los mediadores y coordinadores
3.4. 4. TRANSFORMACIÒN INTERPERSONAL
3.4.1. Identificar puntos fuertes y reconocer preocupaciones del otro
3.5. 5. AUTODETERMINACIÒN
3.5.1. Búsqueda de una solución creativa
3.6. 6. SEGURIDAD
3.6.1. Mediador
3.6.1.1. Crea un entorno seguro física y emocionalmente
3.6.2. Participantes
3.6.2.1. Se expresan con honestidad
4. OBJETIVOS
4.1. Transformar la sociedad con valores, actitudes, comportamientos y estilo de vida no violento.
4.2. Respetar los derechos humanos.
4.3. Entendimiento intercultural
4.4. Tolerancia y solidaridad
4.5. Libre acceso y flujo de información
4.6. Participación y fortalecimiento de la mujer
5. EDUCACIÒN EN RESOLUCIÒN DE CONFLICTOS
5.1. ¿QUÈ ES?
5.1.1. Procesos, prácticas y habilidades para afrontar conflictos individuales, interpersonales e institucional
5.1.1.1. Entorno educativo receptivo y seguro
5.2. OBJETIVOS
5.2.1. Crear un entorno saludable para el aprendizaje
5.2.2. Crear un entorno constructivo de aprendizaje
5.2.3. Mejorar el manejo del aula
5.2.4. Reforzar el desarrollo emocional y social de los/as estudiantes
5.2.5. Crear una comunidad constructiva ante el conflicto
5.3. PROFESIONALES
5.3.1. Resolución 53/25 - Naciones Unidas
5.3.1.1. "Década internacional para la cultura de la paz y no-violencia para los niños del mundo"
5.3.1.1.1. Educación para resolver disputas pacíficamente
5.3.1.1.2. Valores y objetivos de una cultura de la paz
5.3.1.1.3. UNESCO: Promoción del diàlogo
5.3.1.1.4. Reconstrucción pacífica de situaciones post conflictivas
5.4. PROGRAMAS
5.4.1. 1. CURRICULARES
5.4.1.1. Cambiar conocimientos, actitudes y comportamientos del estudiante
5.4.1.2. Comprender el conflicto y actitudes/habilidades de resolución
5.4.2. 2. MEDIACIÒN ENTRE COMPAÑEROS
5.4.2.1. Mediadores imparciales ayudan a los estudiantes en conflicto
5.4.2.2. Solución pacífica, equitativa y cooperativa
5.4.3. 3. AULA PACÌFICA
5.4.3.1. Estrategias para ayudar a los estudiantes a realizar conexiones entre diferentes disciplinas
5.4.3.2. Cooperación, comunicación, aprecio por la diversidad, expresión positiva de las emociones y resolución de conflictos
5.4.4. 4. ESCUELA PACÌFICA
5.4.4.1. Habilidades de resolución de conflictos aprendidos y usador por todos los miembros de la comunidad escolar