Una vez que se cuenta con toda la información disponible para decidir en qué aspectos debe centrarse la atención, es necesario:

a) Analizar y sistematizar la información recuperada.

b) Elaborar una lista de problemáticas más relevantes y recurrentes que afectan los aprendizajes de los alumnos y su desarrollo integral.

c) Jerarquizar las problemáticas destacando las que demandan atención prioritaria, de acuerdo con algún criterio determinado (interés, urgencia, viabilidad, oportunidad, demanda…).

d) Seleccionar los retos o situaciones problemáticas para formular alternativas de mejora y elaborar una lista. Estos son los referentes para establecer los objetivos del PEMC.

A partir de la lista de retos o situaciones problemáticas seleccionadas, se plantean los objetivos del Programa. Los objetivos son los que especifican lo que se pretende alcanzar y para qué lograrlo. Deben ser alcanzables y comunicables, que todos puedan comprenderlos, dado que son la guía de las acciones a realizar por la comunidad educativa durante el periodo establecido para el PEMC. Para orientar la elaboración de los objetivos, es pertinente preguntarse;

● ¿Qué queremos lograr?

● ¿Hacia dónde queremos avanzar?

● ¿Qué nos dice el diagnóstico

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Comentario personal, aunque el esquema del Programa Escolar de Mejora Continua plantea los objetivos no de manera separada por ámbitos, en la pág. 9 de la Guia de la Fase Intensiva, menciona:

Elaborar los objetivos del Programa Escolar de Mejora Continua.

•Considerar los siguientes aspectos en el diseño de los objetivos: el contexto sociocultural y lingüístico de sus estudiantes; los nuevos servicios que se ofrecerán en la escuela; la asistencia de los educandos; el aprovechamiento académico; el avance en los planes y programas de estudio;la formación y prácticas docentes y directivas; la carga administrativa; infraestructura y equipamiento y el desempeño de sus autoridades escolares

Programa Escolar de Mejora Continua (PEMC)