1. multitasking
1.1. komplex feladatok megoldásánál alkalmazható
1.2. listening task közben feljegyezni egy a csoport által megszerkesztett oldalba a hallott szöveg alatt hallot fontosabb adatokat
1.3. multitasking játékok alkalmazása
2. LLL Paradigma
2.1. közösségi oldlak használata atnítás során
2.2. autonóm kutatási feéadatokhoz alkalmas munkák kiadása
2.3. tanuló által rendszeresen látogatottonline környzetet tanuló környezetté alakítani
3. hálózatosodás
3.1. kooperatív csoportmunkák
3.2. projektmunkák,a mik a csoportkohézió fejlesztését segítik elő
3.3. gyakorlati jellegű feladatok
4. konnektivizmus
4.1. közösségi tartalomfejlesztés
4.2. használható reflexiót igénylő munkák esetében
4.3. önszerveződő tanulásra is alkalmazható
5. prezi
5.1. diákoknak bármilyen témában, angol nyelven előadhatnak egy mikro prezentációt prezi segítségével
5.2. akár az adott tananyagot is át lehet tenni prezi változatba pl. present perfect prezentálása prezin keresztűl
5.3. csoportmunka prezin keresztűl
6. mikro blogok
6.1. használhatókazonnali visszajelzést igénylő feladatoknál
6.2. a diákok egy adott témával kapcsolatban gyorsan megoszthatják gondolataikat
7. varázstoll
7.1. szabadkézi vázlatok azonnali digitalizálása
7.2. Kézzel írt jegyzetek tárolása,
7.3. Valós idejű prezentációs eszköz előadásokho
8. wikipédia és wiki
8.1. adatgyűjtés egy adott témával kapcsolatban
8.2. feltölthetnek vagy kiegészíthetnek angol szócikkeket
9. interaktív asztal
9.1. projektmunkák
9.2. csoportos videónézés
9.3. szövegértési feladatok csoportos megoldása
10. interaktív tábla
10.1. interaktív feladatok
10.2. bizonyos angol tankönyvek pl( Englsi File) tartalmaznak videokat, amiket az interaktív tábla segítségével be lehet mutatni
10.3. bizonyos otthoni projekt munka gyanánt feladott anyagokat is be lehet mutatni a táblánál
10.4. feleltető rendszer az interaktív tábla segítségével
10.5. többfajta tanulási stílus támogatása a táblán keresztűl
11. e Learning
11.1. fórum: egy elovasott cikk vagy egy bizonyos téme kapcsán vitát lehet indítani a gyerekek között
11.2. gyerekek is csinálhatnak e Learninges oldalt , ami során egy adott témával kapcsolatban merülnek el, ahhoz kapcsolódóan gyűjtenek anyagot
11.3. teszteket lehet velük csiáltatni az oldalon, ami a nemrégt tanult anyagot dolgozza fel
12. e Portfólió
12.1. a diákok összegezhetik a munkkájukat
12.2. látható a nyelvi kompetencia fejlődése
12.3. egymás munkájába is betekintehést nyerhetnek, kooperatív munkáknál ez előnyös lehet
13. mobil tanulás
13.1. okostelefon
13.1.1. GPS szolgáltatást igénylő feladatok az prepozíciók megtanítása során
13.1.2. online szótárak letöltéséhez alkalmas feladatok esetében
13.1.3. filekoat lehet megosztani, akár az órai kereteken belül a számítógépterem igénybevétele használata nélkül
13.2. mobilra feltöltött anyagokat fel lehet használni az órán
13.3. bizonyos angol tankönyvcsaládok hanganyaga letölthető mobiltelefonra, amit tud hallgatni akár utazás közben , így az órán már könnyeb lesz az adott anyaggal dolgozni
13.4. geotagging
13.4.1. Anglia, Amerika, Ausztrália vagy Új Zéland bemutatása során a clutural studies elmélyítése érdekében lehet alkalmazni
13.4.1.1. városismereti verseny
13.4.1.2. földrajzi téma feldolgozásához lehet használn
13.4.1.3. történelmi téma feldolgozásánál lehet alkalmazni
14. virtuális tanulási környezet
14.1. kollabpratív tanulás vs egyéni munka
14.2. projekt-virtuális tanulási környezet által támogatott
14.3. nem kell jelen lennie a diákoknak, akár otthoni munka, vagy hosszab ideig tartó projekt munkánál is alkalmazható
15. google dokumentumok
15.1. bizonyos anyagok megosztására alkalmas-> kooperatív munkák esetében alkalmas
15.2. a diák is fel töltheti pl a prezentációját, ami így a többiek számára elérhető-> egymás munkáját is értékelhetik a diákok
15.3. versenyfeladatként értelmezve kereső munkát kiadni egy adott kutatási szempont alapján
16. információs társadalom
16.1. digitális bennszülöttek
16.1.1. digitális írástudás
16.1.1.1. olyan feladatok alkalmazása az órán, amelyek a tanulók digitállis írástudását fejlesztik:
16.1.1.1.1. szövegszerkesztést igénylő feladatok
16.1.1.1.2. digitális videófelvételek alkalmazása az óra keretein belül
16.1.1.1.3. perezentációkészítés, diák, bemutatók készítése, animációk, áttűnések beállítása az órán
16.1.2. virtuális valóság
16.1.3. projektmunkák
16.1.4. multisensory feladatok
16.1.5. multimédiás anyagok használata az órán
16.2. digitális bevándorlók
16.3. internetbiztonság
16.3.1. antivírus szoftverek letöltése
16.3.2. digitális veszélyforrások megtanítása a munkafolyamat megkezdése előtt
16.3.3. atanulók tudatos felhasználókká való tétele bizonyos digitális feladatok során
16.4. technofóbia
16.4.1. 30 vagy annál idősebb tanítványok esetében fedezhető fel: fontos: digitális tananyagok bemutatása lassú lépsésben, előszőr könnyen használható digitális anyagok használatának elsajátítása
16.4.1.1. online fogalomtérkép bemutatása
16.4.1.2. google dokumentum bemutatása és alkalmazása ( ha már van google féle accountja, nem leszolyan idegen számára)
16.4.1.3. online tesztek elvégeztetése