1. Berikan umpan balik Realtime
1.1. Ketika seorang siswa memulai tugas guru, guru dapat melihat pekerjaan mereka secara real-time. Sebagai contoh, guru dapat menyaksikan kemajuan mereka dan memberikan umpan balik dan nilai di sepanjang jalan dan tidak hanya setelah tugas selesai.
2. Kustomisasi Tugas
2.1. Guru dapat menyesuaikan tugas, seperti penilaian agar sesuai dengan kebutuhan kelas mereka. Mereka dapat menetapkan tanggal jatuh tempo, membuat nilai nilai, dan memantau penilaian mana yang telah dinilai.
3. Penilaian
3.1. Lembar Kerja Sekali Klik
3.1.1. Guru dapat menggunakan templat lembar kerja untuk membuat penilaian untuk diberikan kepada setiap siswa. Guru dapat menyesuaikan lembar kerja ini agar sesuai dengan kebutuhan siswa mereka.
3.2. Slip Keluaran
3.2.1. Slip keluar adalah alat penilaian populer untuk guru. Ini adalah cara cepat untuk mengevaluasi pembelajaran siswa setiap hari. Guru dapat membuat slip keluar dan melihat jawaban siswa di Kelas.
3.3. Penilaian Cepat dan Mudah
3.3.1. Google Classroom membuat penilaian lebih mudah bagi guru. Mereka dapat dengan mudah mengurutkan siswa berdasarkan nama depan dan belakang. Mereka dapat melihat siswa mana yang menyerahkan tugas yang mana. Guru dapat menyusun nilai untuk dibagikan di lain waktu dan mengelola nilai melalui Kelas. Mereka juga dapat menambahkan komentar pribadi dan umpan balik untuk semua siswa. Umpan balik ini dapat dibagikan secara pribadi. Salah satu fitur terbaik tentang alat ini adalah guru dapat menambahkan anotasi dan umpan balik visual langsung ke pekerjaan siswa.
3.4. Polling
3.4.1. Mirip dengan keluar dari slip, guru dapat membuat polling untuk diambil oleh siswa. Ini dapat membantu guru mendapatkan informasi tentang siswa dalam beberapa cara.
3.5. Transfer Nilai
3.5.1. Guru dapat dengan mudah mentransfer hasil penilaian ke tempat lain, seperti Google Sheets. Ini jauh lebih mudah daripada memasukkan kembali nilai di suatu tempat.
3.6. Integrasi dengan Software Lain
3.6.1. Google Classroom memungkinkan guru untuk menyinkronkan dengan aplikasi kemitraan dan mengekspor materi dari tempat lain. Ini bermanfaat untuk menilai siswa. Misalnya, jika seorang guru ingin menggunakan slip video tertentu, akan lebih mudah untuk melakukan sinkronisasi dengan aplikasi lain agar tersedia di penilaian.
4. Peran Guru
4.1. Buat Classroom
4.1.1. Guru harus membuat ruang kelas virtual agar siswa dapat memanfaatkan Google Classroom. Untuk membuat ruang kelas, guru harus mengklik "Buat Kelas", beri nama kelas, dan tambahkan siswa. Guru juga dapat membuat kode unik untuk diberikan kepada siswa jika mereka ingin bergabung dengan kelas itu sendiri.
4.2. Buat Penugasan
4.2.1. Guru dapat membuat tugas dengan menambahkan judul dan memberikan arahan untuk tugas tersebut. Dia juga dapat melampirkan lembar kerja dan memungkinkan semua siswa untuk melihat dan atau menyelesaikan tugas.
4.3. Komunikasi dengan Siswa
4.3.1. Guru dapat membuat papan diskusi untuk berkomunikasi dengan siswa mereka di luar kelas. Guru dapat menjawab pertanyaan apa pun yang mungkin dimiliki siswa serta memberikan bantuan.
4.3.1.1. Salah satu cara guru dapat membuat diskusi adalah dengan menggunakan utas komentar dalam sebuah tugas. Dengan ini, guru dapat memberikan umpan balik dan menjawab pertanyaan tentang tugas
4.3.1.2. Cara lain yang dapat dilakukan guru untuk membuat diskusi adalah dengan menyediakan tautan di Google Classroom ke penulisan forum web grup google. Dengan ini, guru dapat mendorong diskusi dengan murid-muridnya melalui grup google.
4.3.1.3. Guru dapat memberikan tautan ke pos komunitas Google +. Dalam google +, guru dapat membuat media sosial ini menjadi pribadi sehingga hanya kelasnya yang dapat melihat apa yang diposting.
4.4. Organisasi Folder
4.4.1. Guru dapat mengatur folder dan tugas untuk membuat Google Classroom mudah diakses dan ramah pengguna. Guru harus menugaskan, menilai, melaporkan, dan mengembalikan pekerjaan kepada siswa, tetapi dengan Google Classroom, langkah-langkah ini disederhanakan dan guru dapat melakukan semua langkah ini dengan cara yang lebih nyaman.
5. Tujuan Pembelajaran
5.1. Kelola Data
5.1.1. Membantu siswa menjadi lebih terorganisir. Semua file mereka berada di folder yang berbeda dengan tugas masing-masing. Ini membantu Pengelola lAYANAN BBPK Jakarta karena mengajarkan mereka bagaimana data diiatur dan ke mana segala sesuatu data itu tersimpan. Para siswa akan memiliki folder google drive mereka sendiri di mana mereka dapat mengakses pekerjaan mereka sendiri.
5.2. Komunikasi / interaksi
5.2.1. Dengan kelas google, siswa akan dapat berinteraksi dengan teman sekelas mereka serta guru mereka. Mereka dapat saling berbagi informasi. Google kelas menawarkan papan diskusi di mana siswa dan guru mereka semua dapat berkomunikasi bersama dan berbagi ide satu sama lain.
5.3. Inovasi
5.3.1. Google classroom memungkinkan siswa untuk kembali ke tugas yang ditugaskan guru mereka dan memungkinkan mereka mengambil langsung dari tempat mereka tinggalkan. Hal ini memungkinkan siswa untuk berlatih untuk mata pelajaran tertentu.
5.4. Manajemen
5.4.1. Google Classroom memungkinkan Anda mempelajari cara memposting informasi ke papan diskusi yang ada di dalam setiap kelas. Ini juga memungkinkan Anda mempelajari cara menemukan dokumen yang ada di dalam folder yang dibuat oleh para guru. Ini menunjukkan kepada Anda cara menavigasi melalui google kelas ketika Anda pertama kali membuat akun.
5.5. Motivasi
5.5.1. Mengizinkan siswa menggunakan kelas google untuk menyelesaikan tugas kelas itu dapat memberi mereka motivasi karena mereka membuat pilihan sekarang. Jika pekerjaan rumah siswa lengkap secara online dan serahkan melalui kelas google, mereka akan mengambil tanggung jawab atas pekerjaan mereka di tangan mereka sendiri dan akan termotivasi untuk terus belajar dan menyelesaikan tugas. Siswa juga menjadi termotivasi untuk mengerjakan tugas mereka melalui kelas google karena mereka dapat bekerja bersama dengan teman sekelas mereka dan saling membantu.
6. Kegiatan Pembelajaran
6.1. Tes Penilaian Diri
6.1.1. Guru dapat membuat tes menggunakan formulir google. Ada beberapa opsi termasuk pilihan ganda, dan jawaban teks. Formulir Google berisi lebih dari 90 opsi templat. Tes ini dapat dibagikan dengan siswa melalui akun gmail mereka. Setelah formulir diisi, jawabannya dapat dilihat pada spreadsheet.
6.1.1.1. http://www.teachthought.com/pedagogy/assessment/how-to-create-a-test-that-grades-itself-using-google-forms/
6.2. Google Drive
6.2.1. Siswa dapat secara virtual menyerahkan tugas menggunakan google drive buy berbagi dokumen dengan guru mereka. Guru kemudian dapat menilai dan menambahkan komentar.
6.2.2. Siswa dapat berbagi tugas dengan siswa lain untuk peer review dan proyek grup.
6.3. Kartu Tugas
6.3.1. Guru dapat berbagi kartu tugas digital dengan siswa menggunakan slide google. Kartu tugas dapat ditugaskan untuk semua siswa atau siswa dapat dipisahkan ke dalam kelompok untuk mengerjakan kartu tugas bersama. Guru dapat melihat siswa bekerja dalam waktu nyata sehingga mereka dapat menentukan apakah siswa mengalami masalah dalam menyelesaikan kartu tugas.
6.4. Diskusi Kelas
6.4.1. Guru dapat memposting pertanyaan di bagian pengumuman ruang kelas. Siswa dapat mengomentari pos dan saling menanggapi.
6.5. Grafik Emosi
6.5.1. Siswa dapat mencatat respons emosional mereka melalui pembacaan pada grafik emosi. Hal ini memungkinkan guru untuk melihat bahwa siswa mereka membaca tugas serta apa yang mereka rasakan saat membaca tugas.