1. Práticas de linguagem
1.1. Eixos
1.1.1. Leitura
1.1.1.1. Interação ativa
1.1.1.2. Ler, ouvir, apreciar
1.1.1.3. Textos escritos e orais
1.1.1.4. Imagens, vídeos, filhos
1.1.1.5. Dimensões inter-relacionadas às prat. de leitura
1.1.1.5.1. Condições de produção e repecção
1.1.1.5.2. Dialogia e intertextulidade
1.1.1.5.3. Reconstrução da textualidade
1.1.1.5.4. Efeitos de sentido
1.1.1.5.5. Estratégias e procedimentos de leitura
1.1.1.5.6. Reflexão crítica
1.1.1.5.7. Adesão às práticas de leitura
1.1.2. Produção de texto
1.1.2.1. Interação e autoria
1.1.2.2. Texto oral, escrito e multissemiótico.
1.1.2.3. Dimensões inter-relacionadas às prat. de uso e reflexão
1.1.2.3.1. Condição de produção dos textos
1.1.2.3.2. Construção da textualidade
1.1.2.3.3. Dialogia e intertextualidade
1.1.2.3.4. Aspectos notacionais e gramaticais
1.1.2.3.5. Estratégias de produção
1.1.2.3.6. Alimentação temática
1.1.3. Oralidade
1.1.3.1. Situação oral com ou sem contato face a face
1.1.3.2. Situações de uso da língua
1.1.3.3. Tratamento das práticas orais compreende
1.1.3.3.1. Condições de produção
1.1.3.3.2. Relação fala/escrita
1.1.3.3.3. Compreensão de textos orais
1.1.3.3.4. Produção de textos orais
1.1.3.3.5. Efeitos de sentido decorrentes de recursos linguísticos
1.1.3.3.6. Efeitos de sentido decorrentes de recursos linguísticos
1.1.4. Análise linguístico-semiótica
1.1.4.1. Transversal aos outros eixos
1.1.4.2. Análise
1.1.4.2.1. Lexical, fonológica, textual, gramatical
1.1.4.2.2. Formas de composição
1.1.4.3. Procedimentos e estratégias cognitivas de análise e avaliação conscientes da leitura e produção
1.1.4.4. Conhecimentos grafofônicos, ortográficos, lexicais, morfológicos, sintáticos, textuais, discursivos, sociolinguísticos e semióticos
2. Campos de atuação
2.1. Anos iniciais
2.1.1. vida cotidiana
2.1.2. artístico-literário
2.1.3. práticas de estudo e pesquisa
2.1.4. vida pública
2.2. Anos finais
2.2.1. artístico-literário
2.2.2. práticas de estudo e pesquisa
2.2.3. jornalístico-midiático
2.2.4. atuação na vida pública
2.3. Características
2.3.1. junto às práticas organiza o currículo
2.3.2. contextualização do conhecimento escolar
2.3.3. derivam de situações da vida social
2.3.4. orientam a seleção dos gêneros