1. MOBILISER LE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSION
1.1. L'ORAL
1.1.1. Oser entrer en communication
1.1.2. Comprendre et apprendre
1.1.3. échanger et réfléchir avec les autres
1.1.4. Commencer à réfléchir sur la langue et acquérir une conscience phonologique
1.1.4.1. identifier les unités sonores lorsqu'on parle
1.1.4.2. Principe alphabétique= comprendre que l'écriture est un code = on transcrit des sons
1.1.5. éveil à la diversité linguistique (à partir de la MS)
1.2. L'ECRIT
1.2.1. écouter de l'écrit et comprendre
1.2.2. découvrir la fonction de l'écrit
1.2.3. commencer à produire des écrits et en découvrir le fonctionnement
1.2.4. découvrir le principe alphabétique
1.2.5. commencer à écrire tout seul
2. EXPLORER LE MONDE
2.1. Se repérer dans le temps et l’espace
2.1.1. LE TEMPS
2.1.1.1. stabiliser les premiers repères temporels
2.1.1.2. Introduire les repères sociaux
2.1.1.3. Consolider la notion de chronologie
2.1.1.4. Sensibiliser à la notion de durée
2.1.2. L'ESPACE
2.1.2.1. Faire l'expérience de l’espace
2.1.2.2. Représenter l'espace
2.1.2.3. Découvrir l'environnement
2.2. Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière
2.2.1. Découvrir le monde vivant
2.2.2. Explorer la matière
2.2.3. Utiliser, fabriquer, manipuler des objets
2.2.4. utiliser des outils numériques
3. Agir, Comprendre, S'exprimer à travers l'activité physique (durée de 30 à 35 minutes)
3.1. Agir dans l'espace, dans la durée et sur les objets
3.2. Adapter ses équilibres et ses déplacements à des environnements ou des contraintes variées
3.3. Communiquer avec les autres au travers d'actions à visée expressive ou artistique
3.4. Collaborer, coopérer, s'opposer
4. Agir, Comprendre, S'exprimer à travers l'activité artistique
4.1. développer du gout pour les pratiques artistiques
4.2. découvrir différentes formes d'expression artistique
4.3. Vivre et exprimer des émotions, formuler des choix
4.4. les productions plastiques et visuelles
4.4.1. dessiner
4.4.2. s'exercer au graphisme décoratif
4.4.3. Réaliser des compositions plastiques, planes et en volume
4.4.4. observer, comprendre et transformer des images
4.5. Univers Sonores
4.5.1. Jouer avec sa voix et acquérir un répertoire de comptines et de chansons
4.5.2. Explorer des instruments, utiliser les sonorités du corps
4.5.3. Affiner son écoute
4.6. Le spectacle vivant
4.6.1. pratiquer quelques activités des arts du spectacle vivant
5. Construire les premiers outils pour structurer sa pensée
5.1. Découvrir les nombres et leurs utilisations
5.1.1. construire le nombre pour exprimer les quantités
5.1.2. stabiliser la connaissance des petits nombres
5.1.3. utiliser le nombre pour désigner un rang, une position
5.2. Construire des premiers savoirs et savoir-faire avec rigueur
5.2.1. Acquérir la suite orale des mots-nombres
5.2.2. écrire les nombres avec les chiffres
5.2.3. Dénombrer