ESCENARIOS FORMATIVOS Y DOCENCIA BASADOS EN TIC Arnoby Álvarez Charry - [email protected] / J...

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ESCENARIOS FORMATIVOS Y DOCENCIA BASADOS EN TIC Arnoby Álvarez Charry - [email protected] / José María Elvira Gómez - [email protected] / Cristian Rojas Montero - [email protected] by Mind Map: ESCENARIOS FORMATIVOS Y DOCENCIA BASADOS EN TIC Arnoby Álvarez Charry - aalvarezchar@uoc.edu /  José María Elvira Gómez - jelvirag@uoc.edu /          Cristian Rojas Montero - crojasmo@uoc.edu

1. Calidad educativa

1.1. Identificar las dimensiones

1.2. Contextualizar las dimensiones

2. Interactividad

2.1. Tecnológica potencial

2.2. Tecnológica real

2.3. Pedagógica potencial

2.4. Pedagógica real

2.5. Docente - Estudiantes - Contenidos

3. Uso de TIC

3.1. Tranformación cualitativa

3.2. Interactividad Educativa

3.3. Interactividad Profesor - Estudiante - Contenido

3.4. Evaluación

3.4.1. Aspectos Tecnológicos

3.4.2. Aspectos pedagógicos

3.5. Aportes de las TIC

3.5.1. Diferencia entre lo informativo y comunicativo

3.5.2. Coincidencia temporal

3.6. Entornos educativos

3.6.1. Entornos educativos presenciales

3.6.2. Entornos educativos virtuales

3.6.3. Entornos educativos presenciales / virtuales

3.6.4. Entornos educativos virtuales

4. Tipos

4.1. Presencial

4.2. Semipresencial

4.3. Distancia

5. Recursos

5.1. 1. Recursos personales

5.1.1. Estudiantes

5.1.2. Docentes

5.2. 2. Recursos Materiales

5.2.1. De instrucción

5.2.2. De interacción

5.2.3. De control

5.2.4. De evaluación

6. Entornos de aprendizaje virtual

6.1. Aprendizaje Jonassen (1998)

6.1.1. Sobre el computador

6.1.2. Del computador

6.1.3. Con el computador

6.2. Incremento productos

6.2.1. Multimedia

6.2.2. Hipermedia

6.2.3. Plataformas

6.3. Cursos de aprendizaje autónomo y a distancia

6.3.1. Instituciones educativas

7. Las TIC

7.1. Educación Formal y Escolar

7.1.1. Equipamiento Tecnológico

7.1.2. Software y Aplicaciones

7.1.3. Objeto Educativo

7.1.4. Integración y Comunicación

7.1.5. Caracter presencial, a distancia o mixto

7.1.6. Concepciones implícitas del aprendizaje - enseñanza

7.2. Psicología de la Educación

7.2.1. Estudio de cambios

7.2.2. Estudio de los factores

7.2.3. Estudio de las consecuencias

7.2.4. Visión constructivista

7.2.4.1. Recursos semióticos

7.2.4.1.1. Procesos individuales del aprendiz

7.2.4.1.2. Procesos comunicativos y sociales

7.2.4.1.3. Instrumentos psicológicos

7.2.5. Triángulo Didáctico

7.3. Diseño Tecnopedagógico

7.3.1. Usos pedagógicos de las TIC

7.3.2. Usos potenciales

8. Integrantes del Grupo

8.1. Arnoby Álvarez Charry [email protected] Estudiante UOC (Máster Educ. y TIC)

8.2. José María Elvira Gómez [email protected] Estudiante UOC (Máster Educ. y TIC)

8.3. Cristian Rojas Montero [email protected] Estudiante UOC (Máster Educ. y TIC)