ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE

by marleny colmenares

1. Pasado y presente del estudio psicológico del lenguaje

1.1. torre de babel

1.1.1. el lenguaje: conducta humana

1.2. antecedentes historicos

1.2.1. Ontonogia: adquisición-aprendizaje

1.2.2. ideas filosóficas lingüísticas y semióticas

1.3. Primeras reflexiones sobre el lenguaje

1.3.1. Mounin: Lengua natural hombre

1.3.2. Grecia clásica: primer concepto de comunicación

1.3.3. Edad Media:San Agustín el lenguaje es adquirido

1.3.4. Edad Moderna: Leyes contigüidad, semejanza y repetición

1.3.4.1. primeros experimentos: aprendizaje verbal

1.3.5. Edad Contemporánea: XlX y XX

1.3.5.1. Autentica psicología del lenguaje

1.3.6. Decadas

1.3.6.1. De Los 30

1.3.6.1.1. Carnap: modificación lenguajes científico

1.3.6.2. De Los 40

1.3.6.2.1. Osgoog: reedito el termino psicolinguistica

1.4. Teorías Psicológicas Del Lenguaje

1.4.1. lenguaje como sistema

1.4.2. relaciones entre lenguaje y pensamiento

1.4.3. aprendizaje verbal

2. Enfoque conductista: Skinner

2.1. desarrollo del lenguaje

2.1.1. estímulos externos

2.1.1.1. verbales

2.1.1.2. intraverbales

3. Enfoque innatista: Chomsky

3.1. lenguaje se genera de estructuras innatas

3.1.1. gramática generativa

3.1.1.1. principio de autonomía

3.1.1.2. principio de innatismo

4. Enfoque cognitivo: Piaget

4.1. lenguaje equivalente a desarrollo e inteligencia

4.1.1. egocéntrico

4.1.2. socializado o comunicarivo

5. Enfoque sociocultural: Vygotsky

5.1. pensamiento

5.1.1. verbalizando

5.2. lengua

5.2.1. racional

6. Producción de los primeros sonidos

6.1. nacen ruidos y sonidos

6.2. evolucionan vocalizaciones y balbuceos

7. percepción y producción infantil del habla

7.1. articulacion

7.2. errores

7.2.1. pronuncia lo que escucha

7.3. fonemas

7.3.1. teoría del autismo(loros)

7.4. teoría prosódica

7.4.1. entonación

7.5. rasgos semanticos

7.5.1. palabras y significados

7.6. teoría estructuralista

7.6.1. estudio de los labios

7.7. teoria naturalista

7.7.1. fonología natural

8. Primer lexico

8.1. primer y segundo año de vida

8.1.1. prominencia perceptiva

8.1.2. relevancia funcional

8.1.3. etiquetas deíctivas

8.1.4. niños referenciales

8.1.5. niños expresivos

9. fenómenos

9.1. sobrextensión

9.1.1. palabra extensa

9.2. infraextensión

9.2.1. palabras mas de lo normal

9.3. superposición

10. Etapas adquisición sintáctica

10.1. una palabra (halofrastica)

10.2. dos palabras(telegráfica)

10.3. tres palabras(interactiva)

10.4. cuatro palabras(oraciones)

10.5. etapa de recursividad(que)

11. morfología

11.1. proposición

11.2. pronombres

11.3. conjunción

11.4. verbos

11.5. articulo

11.6. substantivo

11.7. adjetivo

11.8. adverbio

12. Las dos caras del lenguaje.

12.1. Saussure lenguaje.

12.1.1. lengua.

12.1.1.1. sistema de signos.

12.1.1.2. instrumento cultural .

12.1.1.3. dos sentidos:

12.1.1.3.1. culturalmente.

12.1.1.3.2. biologicamente.

12.1.2. habla.

12.1.2.1. sistema de comunicación.

13. Enfoque pragmático

13.1. Charles Morris.

13.1.1. teoría de signos: semiótica.

13.1.1.1. sintaxis.

13.1.1.2. semántica.

13.1.1.3. pragmática.

13.1.1.3.1. variables, internas o cognitivas.

13.1.1.3.2. variables externas o sociables.

13.2. Bruner

13.2.1. niño aprende a comunicarse

13.2.1.1. amplificadores externos del desarrollo

13.2.1.2. procedimiento lingüístico y significados

14. Aprender hablar: adquisición y desarrollo

14.1. Olhs y ShieSaussureffelin

14.1.1. pronunciar, convinar sonidos, palabras y significados

14.1.1.1. lenguaje infantil

14.1.1.1.1. tradición descriptiva(Thaine)

14.1.1.1.2. muestras amplias

14.1.1.1.3. explicación del lenguaje infantil