ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE
by marleny colmenares
1. Pasado y presente del estudio psicológico del lenguaje
1.1. torre de babel
1.1.1. el lenguaje: conducta humana
1.2. antecedentes historicos
1.2.1. Ontonogia: adquisición-aprendizaje
1.2.2. ideas filosóficas lingüísticas y semióticas
1.3. Primeras reflexiones sobre el lenguaje
1.3.1. Mounin: Lengua natural hombre
1.3.2. Grecia clásica: primer concepto de comunicación
1.3.3. Edad Media:San Agustín el lenguaje es adquirido
1.3.4. Edad Moderna: Leyes contigüidad, semejanza y repetición
1.3.4.1. primeros experimentos: aprendizaje verbal
1.3.5. Edad Contemporánea: XlX y XX
1.3.5.1. Autentica psicología del lenguaje
1.3.6. Decadas
1.3.6.1. De Los 30
1.3.6.1.1. Carnap: modificación lenguajes científico
1.3.6.2. De Los 40
1.3.6.2.1. Osgoog: reedito el termino psicolinguistica
1.4. Teorías Psicológicas Del Lenguaje
1.4.1. lenguaje como sistema
1.4.2. relaciones entre lenguaje y pensamiento
1.4.3. aprendizaje verbal
2. Enfoque conductista: Skinner
2.1. desarrollo del lenguaje
2.1.1. estímulos externos
2.1.1.1. verbales
2.1.1.2. intraverbales
3. Enfoque innatista: Chomsky
3.1. lenguaje se genera de estructuras innatas
3.1.1. gramática generativa
3.1.1.1. principio de autonomía
3.1.1.2. principio de innatismo
4. Enfoque cognitivo: Piaget
4.1. lenguaje equivalente a desarrollo e inteligencia
4.1.1. egocéntrico
4.1.2. socializado o comunicarivo
5. Enfoque sociocultural: Vygotsky
5.1. pensamiento
5.1.1. verbalizando
5.2. lengua
5.2.1. racional
6. Producción de los primeros sonidos
6.1. nacen ruidos y sonidos
6.2. evolucionan vocalizaciones y balbuceos
7. percepción y producción infantil del habla
7.1. articulacion
7.2. errores
7.2.1. pronuncia lo que escucha
7.3. fonemas
7.3.1. teoría del autismo(loros)
7.4. teoría prosódica
7.4.1. entonación
7.5. rasgos semanticos
7.5.1. palabras y significados
7.6. teoría estructuralista
7.6.1. estudio de los labios
7.7. teoria naturalista
7.7.1. fonología natural
8. Primer lexico
8.1. primer y segundo año de vida
8.1.1. prominencia perceptiva
8.1.2. relevancia funcional
8.1.3. etiquetas deíctivas
8.1.4. niños referenciales
8.1.5. niños expresivos
9. fenómenos
9.1. sobrextensión
9.1.1. palabra extensa
9.2. infraextensión
9.2.1. palabras mas de lo normal
9.3. superposición
10. Etapas adquisición sintáctica
10.1. una palabra (halofrastica)
10.2. dos palabras(telegráfica)
10.3. tres palabras(interactiva)
10.4. cuatro palabras(oraciones)
10.5. etapa de recursividad(que)
11. morfología
11.1. proposición
11.2. pronombres
11.3. conjunción
11.4. verbos
11.5. articulo
11.6. substantivo
11.7. adjetivo
11.8. adverbio
12. Las dos caras del lenguaje.
12.1. Saussure lenguaje.
12.1.1. lengua.
12.1.1.1. sistema de signos.
12.1.1.2. instrumento cultural .
12.1.1.3. dos sentidos:
12.1.1.3.1. culturalmente.
12.1.1.3.2. biologicamente.
12.1.2. habla.
12.1.2.1. sistema de comunicación.
13. Enfoque pragmático
13.1. Charles Morris.
13.1.1. teoría de signos: semiótica.
13.1.1.1. sintaxis.
13.1.1.2. semántica.
13.1.1.3. pragmática.
13.1.1.3.1. variables, internas o cognitivas.
13.1.1.3.2. variables externas o sociables.
13.2. Bruner
13.2.1. niño aprende a comunicarse
13.2.1.1. amplificadores externos del desarrollo
13.2.1.2. procedimiento lingüístico y significados
14. Aprender hablar: adquisición y desarrollo
14.1. Olhs y ShieSaussureffelin
14.1.1. pronunciar, convinar sonidos, palabras y significados
14.1.1.1. lenguaje infantil
14.1.1.1.1. tradición descriptiva(Thaine)
14.1.1.1.2. muestras amplias
14.1.1.1.3. explicación del lenguaje infantil