APORTES DE IVAN PAVLOV EN LA TEORÍA CONDUCTISTA

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1. Desde un principio, su interés se centró en la fisiología animal, que complementó con estudios de química.

2. En 1980, fue nombrado profesor de farmacología de la Academia Militar de Medicina y director del Departamento de Fisiología en el Instituto de Medicina Experimental.

2.1. Estas posiciones trajeron consigo el apoyo institucional para obtener su propio laboratorio y la posibilidad de trabajar exclusivamente en sus propias ideas.

3. Las investigaciones científicas de Pavlov se pueden agrupar en tres áreas:

3.1. La fisiología de la circulación de la sangre.

3.2. El estudio de las glándulas digestivas

3.3. Y el estudio de los reflejos condicionados

3.3.1. Luego fue extendido a una teoría de la función cerebral, las bases biológicas de la personalidad y el estudio de la neurosis.

4. Su primera serie de experimentos, entre 1876 y 1888 fue sobre la presión de la sangre y la inervación del corazón.

4.1. Utilizaba mediciones repetidas de un proceso fisiológico en una preparación crónica.

4.1.1. Estas condiciones, sumadas al estricto control experimental impuesto por Pavlov fueron el sello metodológico del investigador ruso.

5. Utilizaba mediciones repetidas de un proceso fisiológico en una preparación crónica. Estas condiciones, sumadas al estricto control experimental impuesto por Pavlov fueron el sello metodológico del investigador ruso.

6. El estudio de las glándulas digestivas se extendió de 1888 hasta 1897, cuando se publicó su libro sobre el tema, que se considera pionero en la ciencia de la gastroenterología.

6.1. El principal interés de Pavlov era establecer los mecanismos responsables por la secreción de jugos gástricos en diversos lugares del sistema digestivo (boca, estómago, páncreas), como respuesta a la ingestión de comida.

6.1.1. Fue esta preparación la que hizo posible el descubrimiento de los reflejos condicionados.

7. El mayor impacto de Pav lov en la historia de la ciencia no ha sido por el trabajo de la fisiología digestiva, sino por sus descubrimientos de condicionamiento.

7.1. Cuando el experimentador presentaba comida a un perro por primera vez, el animal salivaba una vez la comida llegaba a la boca. Sin embargo, aquellos animales que habían sido expuestos a varios de estos ensayos, empezaban a salivar antes de tener contacto directo con la comida.

7.2. El descubrimiento básico de Pavlov estimuló la investigación en los fenómenos de condicionamiento.

7.3. Pavlov sugirió que un estímulo que había precedido la comida, había adquirido la capacidad de producir la respuesta de salivación.

7.3.1. Además de ello, tuvo la capacidad de reconocer la importancia de este hallazgo y abandonó su trabajo en la fisiología de la digestión para dedicarse a la investigación de los reflejos condicionados y en general del condicionamiento clásico.

8. La influencia de Pavlov ha sido extensa en psicología.

8.1. En particular, el condicionamiento clásico se ha estudiado en detalle por casi 100 años en Rusia, Estados Unidos, Polonia, Inglaterra y otros países del resto del mundo.

8.1.1. En Estados Unidos, por ejemplo, los trabajos pavlovianos influenciaron en forma considerable el pensamiento de pioneros del conductismo como John B. Watson, Clark Hull, Keneth Spence y a importantes investigadores modernos del aprendizaje como R. Rescorla, N. Mackintosh, R. Millery M. Domjan.

8.2. Es claro que la influencia de Pavlov continúa en la psicología moderna y se extiende a otras áreas de la ciencia como las neurociencias y la biología.

9. Su objetivo era la cátedra de fisiología y esto sólo era posible si contaba con el título de médico.

9.1. En 1879, Pavlov viajó a Alemania, donde trabajó con Ludwig en Leipzig y con Heidenhein en Breslau. trabajó varios años en el laboratorio de fisiología, colaborando con otros investigadores y desarrollando sus propias ideas.

10. En 1879, Pavlov viajó a Alemania y trabajó con Ludwig en Leipzig y con Heidenhein en Breslau.

10.1. Trabajó varios años en el laboratorio de fisiología, colaborando con otros investigadores y desarrollando sus propias ideas.

10.1.1. Esta etapa formativa fue de gran importancia porque le permitió desarrollar lo que Pavlov mismo denominó un "pensamiento fisiológico" y habilidades de laboratorio que luego serían de extrema utilidad en su productiva carrera como investigador.