IMPLEMENTASI KONSEP DESAIN UNIVERSAL DALAM PEMBELAJARAN

1. Karakteristik gaya belajar peserta didik

1.1. Sebagaimana setiap individu dilahirkan keadaan unik, pun gaya belajar peserta didik juga memiliki karakteristik masing-masing. Ada peserta didik yang lebih dominan belajarnya dengan gaya audiotory, atau visual, atau mungkin gabungan dari kedua-duanya

2. Ketersediaan sarana dan prasarana pembelajaran

2.1. Menginventarisasi sarana dan prasarana pembelajaran sangat penting dilakukan, mengingat media-media apa saja yang akan dipergunakan dalam membuat desain universal pembelajaran

3. Keberagamanan perserta didik

3.1. Latar belakang, karakter, dan kepribadian setiap peserta didik tentu berbeda-beda inilah yang sebaiknya menjadi catatan dalam menentukan konsep desain pembelajaran universal

4. Pengelompokan pada hambatan-hambatan belajar peserta didik maupun disabilitas peserta didik

4.1. Dengan pengamatan yang lebih detail dan mendalam dari karakteristik peserta didik, pendidik dapat mengelompokkan kemungkinan peserta didik yang mengalami hambatan-hambatan belajar dan disabilitas tertentu.