Talento Humano

1. Caracterización, del talento humano (Administrativo).

1.1. Revisa las funciones y actividades, en el área pedagógico, administrativo.

1.2. Verifica los perfiles, identifica certificaciones.

1.3. Formación y experiencias.

2. Organización del talento humano

2.1. Contempla objetivos.

2.2. Diseñar e implementar acciones.

2.3. Garantizar el cumplimiento de los estándares.

2.3.1. Propuesta pedagógica.

2.3.2. Identidad institucional.

2.4. Gestionar procesos de capacitación.

2.5. Define las necesidades del nuevo personal.

3. Niños

3.1. Innovar estrategias permanentes para mantener la motivación, alegría y amor por la institución o modalidad de atención integral.

3.2. Amabilidad, buen trato y cuidado en los momentos de interacción que se presenten con los niños.

3.3. Promover que los agentes educativos implementen los pilares de la educación (Arte, Juego, Exploración del Medio y Literatura) de acuerdo con el proyecto pedagógico.

3.4. Fomentar a través de los agentes educativos la participación de las niñas y los niños en el fortalecimiento del ejercicio de la ciudadanía desde la primera infancia.

4. Características del talento humano según: Quiroga (2003)

4.1. El desenvolvimiento del personal en las Organizaciones son voluntarias, Ellas deben buscar el mejor esfuerzo del personal para lograr las metas trazadas.

4.2. La experiencia y el conocimiento son intangibles y se manifiestan en el desenvolvimiento y desempeño de los empleados de la organización.

4.3. Los recursos humanos se pueden mejorar a través de la capacitación y el desarrollo.

4.4. Los recursos humanos son escasos. Esto se debe a que todo el personal tiene las mismas habilidades, habilidades y conocimientos.

5. Organización Educativa

5.1. Capacitación.

5.2. Estructura organizacional.

5.3. Trabajo corporativo.

5.4. Liderazgo.

5.5. Compensación.

5.6. Desempeño corporativo.

5.7. Capacitación.

5.8. Estructura organizacional.

6. Maestros

6.1. Participar en el diseño e implementación de las estrategias de planeación, seguimiento y evaluación del proceso.

6.2. Disposición y participación en los procesos formativos programados para la cualificación del talento humano.

6.3. Retroalimentación desde su experiencia para el fortalecimiento del quehacer pedagógico y la visibilización de experiencias exitosas de los agentes educativos.

6.4. Acompañar y orientar las acciones educativas de las familias en la crianza y cuidado de los niños y niñas en las condiciones de su hogar y de su entorno social inmediato.

7. Familias

7.1. Dar a conocer a las familias la ruta integral de atenciones en primera infancia y la ruta de acción en caso de vulneración de los derechos de las niñas y niños.

7.2. Acompañar y orientar las acciones educativas de los padres madres y personas significativas en la crianza y cuidado de los niños y niñas en las condiciones de su hogar y entorno social inmediato.

7.3. Dar apoyo a las familias que lo requieran para fortalecer sus competencias para la educación, crianza y cuidado de los niños y niñas.