Objectifs : en plusieurs séances, par des activités de tri et de recherche, faire découvrir un point du système orthographique, consigné ensuite pour être utilisé.

Cf. D. Cogis, Pour enseigner et apprendre l\'orthographe, p 215 et suivantes

L\'enseignant procède en 7 étapes:

Sélectionner un thème d\'étude pertinent

Constituer un corpus

Faire classer

Préparer la mise en commun

Mener l\'exploitation collective des propositions des élèves

Organiser les écrits collectifs

Aménager des retours réflexifs

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Points du programmes cités par D. Cogis qui peuvent faire l\'objet de chantiers:

- lois de position des lettres c, g, s, ou en/an devant m,b,p CE1/CE2

- adverbes en ment à partir du CM2

- imparfait à partir du CE2

- fonctions des lettres plyvalentes e, s, t, x à partir du CE2

- ponctuation du dialogue, à partir du CE2 ou du CM1

- mots d\'une seule lettre à partir du CM2

- formes conjuguées ou participes passés, à partir du CM2

- marques des 1ère et 2ème personnes du singulier du verbe, à partir du CE1

Orthographe cycle 3 : Focus sur quelques activités "innovantes"