1. Adimen Urritasuna
1.1. Funtzionamendu intelektualaren muga esanguratsuak eta egokitzeko gaitasunaren zailtasunak izaten dituzte.
1.1.1. Egokitasun kontzeptualak, sozialak eta praktikoak behar dituzte
1.1.1.1. 18 urte baino lehen agertzen da
1.1.1.1.1. 1. Ezgaitasun intelektual sakona: a)kontzentzientzia eta pertzepzio maila baxu, b)es timuluei erantzuteko erreakzio kontrastatuak, c)kontzientzia mugatua d)garapen emozional mugatua, e)bulkadak kontrolatzeko zailtasunak, f)inguruko gauzen interes maila murriztua
1.1.1.1.2. 2. Ezgaitasun intelektual larria: a)oinarrizko funtzio kognitiboak ikasteko atzerapenak, b) alterazioak funtzio metakognitiboetan, c) perstona nagusien dependentzia, d) negatibismoa nagusi...
1.1.1.1.3. 3. Ezgaitasun intelektual moderatua: a) funtzio kognitiboen defizita, b) zereginetarako interes falta, c) informazio konplexuak ulertzeko zailtasunak, d) ikasketa konkretuak egiteko gai da nagusi baten laguntzaz, e) autonomia puntu bat lortzen dute, f) arazo emozionalak
1.1.1.1.4. 4. Ezgaitasun intelektual arina: a) efikazia gutxiago estrategia desberdinak erabiltzerako orduan, b) bizitzarako beharrezkoa den autonomia puntua lortzera iristen dira, c) autoestima baxua eta antsietatea
2. Komunikazioan Nahasteak
2.1. Hizkuntzaren Nahastea
2.1.1. Hizkuntza eskuratzeko eta erabiltzeko zailtasun iraunkorrak modalitate guztiak (hau da, hitz egina, idatzia, hizkuntza zeinuak edo bestea) ulermenaren edo ekoizpenaren gabeziak
2.2. Nahaste Fonologikoa
2.2.1. Zailtasun iraunkorra produkzio fonologikoan, hitzaren ulergarritasunarekin edo hitzezko komunikazioa eragozten duena.
2.3. Jariokatasunean Nahastea (tartamudez)
2.3.1. Gizabanakoaren adinarako jarioaren eta ohiko aldi baterako antolaketaren aldaketak eta desegokiak diren hizkuntza-trebetasunak, denborarekin irauten dute eta maiz agertzen dira.
2.4. Komunikazio Sozialean (pragmatikoa) Nahastea
2.4.1. Zailtasun iraunkorrak komunikazioaren erabilera sozialean ahozkoa eta ez-ahozkoa
3. Autismoaren Espektroaren Nahasteak
3.1. B. Jokabide-eredu murriztaileak eta errepikakorrak interes edo jardueratan
3.1.1. A. Gizarte-komunikazioan eta gizarte-harremanetan gabezia iraunkorrak hainbat testuingurutan
3.1.1.1. 1. Elkarrekikotasun sozioemozionalaren gabeziak
3.1.1.2. 2.Ahozkoak ez diren komunikazio-jokabideen gabeziak gizarte-harremanetan
3.1.1.3. 3. Harremanak garatzeko, mantentzeko eta ulertzeko gabeziak
4. AGHN
4.1. A. Arretarik ezaren eta/ edo hiperaktibitate-inpultsibotasunaren patroi iraunkorra (1) eta/edo (2) ezaugarri dituen funtzionamenduarekin edo garapenarekin interfiekatzen duena:
4.1.1. 1. Arreta gabezia (6 sintoma edo gehiago 6 hilabetez)
4.1.2. 2. Hiperaktibitate-inpultsibitatea (6 sintoma edo gehiago 6 hilabetez)
4.2. B.12 urte baino lehen zeuden arreta gabezia edo hiperaktibo-inpultsiboaren sintomak
4.3. C. Arretarik ezaren edo hiperaktibo-inpultsiboen sintomak bi testuinguru edo gehiagotan daude (p. ej., etxean, eskolan edo lanean; adiskideekin edo ahaideekin; beste jarduera batzuetan)
5. Ikaskuntzaren Nahasteak
5.1. Gaitasun akademikoak ikasteko eta erabiltzeko zailtasuna, gutxienez sintomak 6 hilabetez iraun behar dute.
5.1.1. irakurketan
5.1.2. ortografian
5.1.3. idazkeran
5.1.4. ulermenean
5.1.5. matematikan