ASESMEN PEMBELAJARAN DI SD

1. 4 Komponen Saling terikat

1.1. Asesmen Penilaian

1.1.1. Jenis-jenis Penilaian

1.1.1.1. Rubrik

1.1.1.2. Checklist

1.1.1.3. Catatan Anecdotal

1.1.1.4. Grafik Perkembangan

1.2. Penilaian (Asesmen)

1.2.1. Assessment as Learning

1.2.1.1. Contoh

1.2.1.1.1. Sebagai refleksi proses pembelajaran

1.2.1.2. Konsep

1.2.1.2.1. Penilaian yang berpusat pada peserta didik untuk membantu mereka memahami dan mengatur proses belajar mereka sendiri

1.2.1.3. Karakteristik

1.2.1.3.1. Berorientasi pada pengembangan kemampuan refleksi diri, peserta didik dilibatkan aktif dalam menentukan target pembelajaran, penekanan pada peningkatan pemahaman dan penguasaan materi melalui evaluasi diri, mendukung pembentukan pembelajar yang mandiri dan bertanggung jawab

1.2.2. Assesment for Learning

1.2.2.1. Contoh

1.2.2.1.1. Untuk perbaikan proses pembelajarapembelajaran

1.2.2.2. Konsep

1.2.2.2.1. Pendekatan penilaian yang berfokus pada memberikan umpan balik berkelanjutan untuk meningkatkan proses pembelajaran dan melibatkan siswa dalam mengevaluasi kemajuan mereka sendiri

1.2.2.3. Karakteristik

1.2.2.3.1. Dilakukan secara berkelanjutan selama proses pembelajaran, memberikan umpan balik konstruktif kepada peserta didik, melibatkan peserta didik dalam menilai kemajuan mereka sendiri

1.2.3. Assessment of Learning

1.2.3.1. Contoh

1.2.3.1.1. Sebagai evaluasu akhir proses pembelajaran

1.2.3.2. Konsep

1.2.3.2.1. penilaian yang digunakan untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik pada akhir suatu proses pembelajaran, biasanya bersifat sumatif untuk menentukan apakah tujuan pembelajaran telah tercapai

1.2.3.3. Karakteristik

1.2.3.3.1. Berorientasi pada hasil atau pencapain akhir pembelajaran, membandingkan pencapain peserta didik dengan standar atau kriteria yang telah diterapkan, bersifat formal dan dilakukan pada akhir semester atau akhir tahun ajaran.

1.3. Evaluasi

1.3.1. Terdiri dari

1.3.1.1. Assessment Diagnostik

1.3.1.1.1. Contoh

1.3.1.2. Assessment Formatif

1.3.1.2.1. Contoh

1.3.1.3. Assessment Sumatif

1.3.1.3.1. Contoh

1.4. Bentuk Asesmen

1.4.1. Jenis-jenis Tes terdiri dari

1.4.1.1. Tes tertulis

1.4.1.1.1. Jurnal

1.4.1.1.2. Essay

1.4.1.1.3. Tes tertulis

1.4.1.2. Tidak tertulis

1.4.1.2.1. Diskusi

1.4.1.2.2. Presentasi

2. Pengertian

2.1. Penilaian adalah suatu proses untuk mengambil keputusan dnegan menggunakan informasi yang diperoleh melalui pengukuran hasil belajar yang menggunakan instrumen tes maupun non tes

3. Tujuan

3.1. Tujuannya untuk menganalisis atau menjelaskan unjuk kerja/prestasi siswa dalam mengerjakan tugas-tugas yang terkait, dan mengefektifkan penggunaan informasi untuk mencapai tujuan