우리의 역사

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우리의 역사 by Mind Map: 우리의 역사

1. [작업중; http://cafe.naver.com/yeonplanning/1569

2. 근세(近世)(Early modern period)

2.1. 1400년- 1600년까지

2.2. 중세와 근대 사이의 시기이다. 동양사에서는 서양의 르네상스에 해당하는 14세기~15세기 무렵부터를 근세로 보고 있다. 한국에서는 근세를 조선 전기로 본다. 이를 다시 근세와 근대로 나누기도 하며, 근대는 대개 프랑스 혁명 이후부터 20세기 중엽지를 가리키며, 근세는 그 이전을 일컫는다.

3. 고대(古代)(Ancient)

3.1. 기원전3000-서기 476년

3.2. 역사가 쓰여진시기부터 중세 이전까지를말합니다 한국사에서 고조선-후삼국 시대의 종결 연도까지(~936년).

4. 중세(中世)(Middle Ages)

4.1. 서기476년-1400년까지

5. <중학교 2학년 국사> 1학기

5.1. Ⅰ 선사 시대의 생활

5.1.1. 1. 언제부터 한반도에 사람이 살았을까?

5.1.2. 2. 구석기와 신석기 시대 생활 모습의 차이는?

5.1.3. 3. 청동기 시대 달라진 사회 모습은?

5.2. Ⅱ 국가의 성립

5.2.1. 1. 고조선 건국의 역사적 의의는?

5.2.2. 2. 철기가 보급되어 나타난 사회 변화는?

5.2.3. 3. 여러 나라의 정치와 풍속은 어떠하였을까?

5.3. Ⅲ 삼국의 형성

5.3.1. 1. 고구려는 어떻게 나라의 기틀을 마련하였나?

5.3.2. 2. 백제의 성장 과정은?

5.3.3. 3. 신라가 국가 체제를 정비해 간 과정은?

5.3.4. 4. 가야가 연맹 왕국 단계에 머무른 까닭은?

5.4. Ⅳ 삼국의 발전

5.4.1. 1. 고구려가 강대국으로 성장할 수 있었던 조건은?

5.4.2. 2. 백제는 중흥을 위해 어떻게 노력하였는가?

5.4.3. 3. 신라가 한강 유역을 차지한 의미는 무엇인가?

5.5. Ⅴ 신라의 삼국 통일

5.5.1. 1. 고구려가 수ㆍ당의 침략을 막아낼 수 있었던 원동력은?

5.5.2. 2. 신라가 삼국 통일을 이룬 과정은

6. <중학교 2학년 국사> 2학기

6.1. Ⅰ통일 신라와 발해의 발전

6.1.1. 1. 신라가 통일 후에 새로이 마련한 제도는?

6.1.2. 2. 통일 신라의 대외 교류는 어떠하였나?

6.1.3. 3. 발해는 왜 ‘해동성국’이라고 불리었나?

6.2. Ⅱ 신라의 동요와 후삼국의 형성

6.2.1. 1. 신라 말기에 지식인들과 지방 세력은 어떤 움직임을 보였나?

6.2.2. 2.신라는 왜 후삼국으로 분열되었는가?

6.3. Ⅲ 고려의 발전

6.3.1. 1. 고려의 건국과 후삼국 통일의 역사적 의의는?

6.3.2. 2. 고려의 정치 제도 정비 과정은?

6.3.3. 3. 고려의 북진 정책이 거둔 성과는?

6.4. Ⅳ 무신 정권의 성립

6.4.1. 1. 이자겸의 난과 묘청의 서경 천도 운동은 왜 일어났는가?

6.4.2. 2. 무신 정권이 유지될 수 있었던 까닭은?

6.4.3. 3.무신 정권기에 농민과 천민의 저항 운동이 활발하게 전개된 까닭은?

6.5. Ⅴ 몽고와의 전쟁과 자주성의 회복

6.5.1. 1. 고려는 몽고의 침입에 어떻게 맞섰는가?

6.5.2. 2. 고려 사회가 원 간섭기에 변화된 모습은?

6.5.3. 3. 고려 후기의 개혁 정치는 무엇을 추구하였는가?

7. [작업중] http://cafe.naver.com/yeonplanning/1559

8. 조선의 역사

8.1. http://prezi.com/t4hixz1swiup/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

9. 근대(近代, Modernity)

9.1. 1600년- 1900년 까지

9.2. 일반적으로 17세기, 18세기부터라고 본다. 근대는 봉건이 끝나고 전개되는 시대인 만큼 개인의식, 자본주의, 및 시민사회의 성립이 특징이다. 즉 봉건사회를 극복한 근대사회는 개인을 존중하며, 정치적으로는 민주주의, 경제적으로는 자본주의의 모습을 가진다. 한국사에서는 근대를 1863년 고종의 즉위 이후 또는 1876년 개항 이후로 본다.

10. 현대(現代)(Modern era)

10.1. 1900년- 현재까지

10.2. 근대이후의 시대로서, 현재를 포함한다. 한국사에서는 1945년 광복 이후부터 현재까지, 중국사에서는 신해혁명이후 현재까지, 서양사에서는 제1차 세계대전종결 이후 현재에 이르기까지를 말합니다

11. <중학교 3학년 국사> 1학기

11.1. Ⅰ 조선의 성립과 발전

11.1.1. 1. 조선의 성립

11.1.2. 2. 사림 세력의 성장

11.1.3. 3.왜란과 호란의 극복

11.2. Ⅱ 조선 사회의 변동

11.2.1. 1. 붕당 정치와 탕평책

11.2.2. 2. 세도 정치와 농민의 저항

11.3. Ⅲ 개화와 자주 운동

11.3.1. 1. 흥선 대원군의 정치

11.3.2. 2. 개항과 개화 운동

11.3.3. 3. 동학 농민 운동과 갑오개혁

12. <중학교 3학년 국사> 2학기

12.1. Ⅰ 근대 국가 운동

12.1.1. 1. 갑오개혁

12.1.2. 2. 독립 협회와 대한 제국

12.1.3. 3. 애국 계몽 운동

12.1.4. 4. 의병 전쟁

12.2. Ⅱ 민족의 독립운동

12.2.1. 1. 민족의 수난

12.2.2. 2. 3.1 운동

12.2.3. 3. 대한 민국 임시 정부

12.2.4. 4. 국내의 독립 운동

12.2.5. 5. 민족 문화 수호 운동

12.3. Ⅲ 대한민국의 발전

12.3.1. 1. 광복과 분단

12.3.2. 2. 대한 민국의 수립과 발전

12.3.3. 3. 경제 개발과 교육 문화의 발전

12.3.4. 4. 통일을 위한 노력

13. 고등, 국사 목차 (교육과학기술부, 2002)

13.1. 1. 한국사의 바른 이해

13.1.1. 1. 역사의 학습 목표

13.1.1.1. 01. 역사의 의미

13.1.1.2. 02. 역사 학습의 목적

13.1.2. 2. 한국사와 세계사

13.1.2.1. 01. 한국사의 보편성과 특수성

13.1.2.2. 02. 민족 문화의 이해

13.2. 2. 선사 시대의 문화와 국가의 형성

13.2.1. 1. 선사 시대의 전개

13.2.1.1. 01. 선사 시대의 세계

13.2.1.2. 02. 우리 나라의 선사 시대

13.2.2. 2. 국가의 형성

13.2.2.1. 01. 고조선과 청동기 문화

13.2.2.2. 02. 여러 나라의 성장

13.3. 3. 통치 구조와 정치 활동