Usages pédagogiques Wikiradio UEB

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Usages pédagogiques Wikiradio UEB by Mind Map: Usages pédagogiques  Wikiradio UEB

1. Compétences

1.1. communicationnelles et relationnelles

1.1.1. Adapter son discours en fonction des auditeurs et du format de la radio (radio jeune, adulte, généraliste, musicale).

1.1.2. Traduire le thème dans un langage radiophonique.

1.1.3. Maîtriser l’écriture et le langage radiophoniques.

1.2. techniques vocales

1.2.1. Savoir placer sa voix.

1.2.2. Avoir une diction et une articulation nettes.

1.2.3. Moduler son timbre de voix.

1.2.4. Avoir le sens du rythme.

1.3. organisationnelles

1.3.1. Maîtriser l’organisation et la préparation d’un sujet d’émission.

1.3.2. Maîtriser les règles de construction et de mise en forme pour les divers formats d’animation.

1.4. techniques et informatiques

1.4.1. Maîtriser l'utilisation du matériel informatique et ses logiciels.

1.5. artistiques

1.5.1. Contrôler et/ou participer à la qualité artistique d’une émission.

1.5.2. Savoir rendre un contenu d’émission accessible.

1.5.3. Inscrire sa personnalité et apporter sa créativité au contenu en charge.

1.6. transversales

1.6.1. Exploiter l’information

1.6.2. Exercer son jugement critique

1.6.3. Exploiter les TIC

1.6.4. Communiquer de façon appropriée

1.6.5. Coopérer

1.6.6. Écouter les autres

1.6.7. Travailler en groupe

1.6.8. Connaitre les différents publics

1.6.9. Repérer les différents formats radio

2. Projets

2.1. Entrevue

2.2. Emissions

2.3. Débat / Table ronde

2.4. Chronique

2.5. Portrait

2.6. Critique

2.7. Reportage

2.8. Synthèse de soutenance

2.9. Exposé

2.10. Interview de professionnel

2.11. Résumé d’ouvrages, d’articles

2.12. Lectures, fictions radiophoniques

2.13. Création sonore, musicale

2.14. Atelier radio

2.15. Séance d'écoute thématique

3. Exemples

3.1. Projets pédagogiques

3.1.1. Création sonore

3.1.1.1. L'atelier sonore

3.1.1.2. Ma fac, mon école en 2112

3.1.2. Langues étrangères

3.1.2.1. Programa Latinews

3.1.2.2. En buena onda

3.1.2.3. Out of this World

3.1.2.4. Chroniques en communication interculturelle

3.1.3. Journalisme

3.1.3.1. Émissions d'étudiants en master Journalisme (Sciences Po Rennes) - en partenariat avec Canal B

3.1.3.1.1. Voyage au bout de la ville

3.1.3.1.2. Certains l'aiment chaude

3.2. Initiatives étudiantes

3.2.1. TICE attack

3.2.2. L'atelier d'écriture

3.2.3. J'irai dormir chez les Caribous

3.2.4. Les Décloîtrés

3.2.5. Laisse-moi t'emmener

3.3. Valorisation de la recherche

3.3.1. Ma thèse en 180 secondes

3.3.2. Séminaires de recherche

3.3.3. Journées d'études

3.3.4. Colloques

3.3.5. Soutenances (mémoires)

3.3.5.1. WikINSA

3.4. Supports d'enseignement

3.4.1. Pause théâtre

3.5. Enseignement "augmenté"

3.5.1. Café langues

3.5.2. La voix d'un texte

3.6. Actualités pédagogie et numérique

3.6.1. ProximeeTIC

3.6.2. TIC West

4. Ressources complémentaires

4.1. Webradios / émissions pédagogiques

4.1.1. Dossier pédagogique webradio (PDF)

4.1.2. Webradio licence infocom - Paris 13

4.1.3. Perspective Radio

4.1.4. Les chroniques info-com - Radio Sorbonne nouvelle

4.2. Radio et apprentissage des langues

4.2.1. Faire de la radio en FLE

4.2.2. Utilisation des baladeurs numériques en langues vivantes (PDF)

4.2.3. Histoire et enseignement des langues par la radio

4.2.3.1. L’enseignement des langues par la radio dans l’Entre-deux-guerres : l’exemple de Radio Belgrade et d’autres radios européennes

4.2.4. Le rôle des médias dans le renouvellement de la pédagogie des langues (article)

4.2.5. "Si on réalisait une émission de radio" en langues étrangères (article)

4.3. Enseigner avec la radio

4.3.1. Dossier RFI

4.3.2. La baladodiffusion en éducation (PDF)

4.3.3. Techniques - radio éducative (PDF)

4.3.4. "La radio éducative pour enfants" (mémoire)

4.3.5. Emission sur la radio scolaire (France inter)

4.3.6. Emission sur la radio-télévision scolaire (France Culture)

4.4. Expérimentations

4.4.1. Radio et pédagogie inversée?

4.5. Techniques radiophoniques

4.5.1. Écrire pour la radio (PDF)

4.5.2. L'interview radiophonique (PDF)

4.6. Rubrique Outils de la wikiradio (tutoriels, fiches pratiques, autorisation de diffusion...)

4.7. TICE E-learning

4.8. Éducation aux médias

4.8.1. Portail - éducation aux médias

4.8.2. FUN

4.9. pédagogie numérique

4.9.1. innovation-pedagogique.fr

4.9.2. Scoop it

4.9.3. bonnes pratiques

4.9.4. Wiki du barcamp de Sèvres

4.9.5. savoirs partagés

5. Etapes pour produire, animer et diffuser une émission de radio

5.1. Préparation

5.1.1. Choix du type d'émission

5.1.2. Décrire l'émission.

5.1.2.1. Titre Durée Fréquence Public cible Résumé de l’émission Documents associés Mot clés Visuel de l’émission Avatar de l’animateur Animateur(s) Participant(s)

5.1.3. Se renseigner sur l’interwiewé

5.1.4. Rechercher et recueillir des informations et de la documentation concernant le programme et son contenu

5.1.5. Préparer à l'écrit un conducteur pour structurer sa prise de parole

5.1.6. Organiser le travail d'équipe

5.1.6.1. Planifier les tâches

5.1.6.2. Définir les rôles de chacun

5.2. Enregistrement (avec un enregistreur ou le studio virtuel)

5.2.1. Développer une stratégie d’intervention en trouvant des points d’accroche

5.2.2. Gérer en direct à l’antenne la relation avec l’auditeur

5.2.2.1. Maîtriser les fondamentaux de l'animation radio

5.3. Gérer les aspects techniques

5.3.1. Régler le matériel de prise de son

5.3.2. Contrôler la qualité du son à l’enregistrement

5.4. Montage

5.4.1. "Dérusher" les enregistrements (sélection, nettoyage et découpage des sons)

5.4.2. Utiliser les logiciels de montage numérique (Audacity, Reaper...).

5.4.3. Habillage sonore : confectionner un jingle, un générique, des transitions musicales...

5.5. Diffusion et promotion

5.5.1. Diffuser sur la wikiradio

5.5.2. Possibilité d'exporter les players

5.5.3. Avertir les interviewés

5.5.4. Partager l'émission via les médias/réseaux sociaux

6. Critères d'évaluation du projet

6.1. Choix du générique

6.2. Choix du titre, du sujet

6.3. Phrases courtes

6.4. Diction

6.5. Clarté des propos

6.6. Rythme et débit

6.7. Ton posé

6.8. Suscite l’intérêt de l’auditeur

6.9. Enchaînements fluides

6.10. Respect du droit d’auteur

6.11. Choix de la musique

6.12. Originalité de l'angle d'approche

7. Mon expérience Wikiradio

7.1. Projets pédagogiques en langues étrangères

7.1.1. Marine Clabé (Université de Rennes 1)

7.1.1.1. En Buena Onda : chroniques d'actualité hispanophone

7.1.2. Hélène Klucik (ENSTA Bretagne)

7.1.2.1. Module de communication interculturelle : chroniques en anglais

7.1.3. Susanna Wesson (ENIB)

7.1.3.1. Out of this World (expérimentation en anglais)

7.2. Projets en cours

7.2.1. Sébastien Gregov (Sciences Po Rennes)

7.2.1.1. projet franco-allemand

7.2.2. Anne Kropotkine / Séverine Leroy (université Rennes 2)

7.2.2.1. Ateliers radio/cinéma et radio/théâtre

8. Formations Wikiradio

8.1. Utilisation du studio virtuel

8.2. Mise en ligne du contenu sonore (dépôt de fichier , programmation)

8.3. Conseils techniques de base

8.4. Animation d'une émission