PENDAMPINGAN

1. Tipe Perubahan

1.1. Mayoritas Akhir

2. Dokumentasi

2.1. Membuat Catatan Pendampingan (Catatan Khusus Terhadap Guru yang Selama Proses Pendampingan)

3. Kekhawatiran Guru

3.1. Self Concern (bagaimana komputer mempengaruhi mereka)

3.2. Management Concern (bagaimana menggunakan komputer itu digunakan di dalam kelas)

4. Strategi ke Guru

4.1. Pertemuan Awal dengan Guru

4.2. Koordinasi dengan Decision Maker (Kepala Sekolah)

4.3. Pendampingan Awal

4.3.1. Bertanya tentang Proses Pembelajaran/Pernah Menggunakan Satu Komputer di dalam Kelas

4.4. Proses Selama Pendampingan

4.4.1. Beradaptasi

4.4.2. Berkomitmen terhadap guru

4.4.3. Mengusasai teknik melakukan assessment secara partisipatif

4.4.4. Menguasai metodologi

4.4.5. Terampil mendesain pendampingan/pendampingan/fasilitasi

4.4.6. Mendorong partisipasi

4.4.7. Komunikatif

4.4.8. Menjalin hubungan baik

4.4.9. Memiliki kemampuan dalam membuka akses

4.4.10. Menciptakan keterbukaan dan menguasai media publik

4.4.11. Menguasai teknik pemberian umpan balik

4.4.12. Kemampuan untuk melakukan kaderisasi

4.4.13. Kemampuan menumbuhkan toleransi

4.4.14. Kemampuan dalam menangani ketegangan dan konflik