1. Simetría
2. CHATS
2.1. Juegos de roles
2.2. Estudios colaborativos entre pares.
2.3. toma de decisiones del equipo.
3. Actualización de un recordatorio del información del curso.
4. 2. Interdependencia positiva: Es necesario que se fomente comunicación adecuada entre los miembros del grupo, para el entendimiento de que el objetivo es la realización de producciones y que éstas deben realizarse de forma colectiva.
5. 1. Formación de grupos: Consiste en conformar equipos de trabajo donde se ponga en práctica la ayuda mutua y la valorización de la individualidad para la creación de una sinergia
6. 3. Responsabilidad individual: Todos los integrantes deben valorar la importancia de la responsabilidad del trabajo individual de cada miembro del quipo. Para obtener como resultado el logro de la realización de las actividades de aprendizaje de forma eficiente.
7. INTERDEPENDENCIA POSITIVA: Se considera el elemento principal del aprendizaje, caracterizando al mismo por el reconocimiento que debe tener cada miembro del equipo de sus responsabilidades, para su beneficio y el del grupo
8. HABILIDADES INTERPERSONALES: En este caso se profesa que el éxito del trabajo grupal depende de las habilidades sociales de sus miembros. Estos deben, dirigir, fomentar un clima de confianza, tomar decisiones e involucrarse.
9. RESPONSABILIDAD GRUPA E INDIVIDUAL: Cada miembro debe asumir integramente su tarea y compartirla con el resto del grupo. Si cada miembro se fortalece se alcanza el objetivo.
10. Ventajas del Aprendizaje Colaborativo
10.1. Aumenta el interés de los alumnos.
10.2. Promueve el pensamiento crítico.
10.3. Promueve y favorece la interacción
10.4. promueve la comunicación.
10.5. Promueve la coordinación.
10.6. Mejora el logro académico
10.7. Estimula el uso del lenguaje
10.8. Permite mejorar la autoestima
11. Aspectos que se deben tener en cuenta en el aprendizaje colaborativo
12. Meta en Común
13. Desventajas
14. AMBIENTES VIRTUALES
14.1. BLOG
14.1.1. Apuntes
14.1.2. Comentarios post-clase
14.1.3. evaluación de la eficiencia de la clase.
14.2. WIKIS
14.2.1. Construcción del material del curso
14.2.2. Actualización de un recordatorio para el curso.
14.3. SALAS DE TRABAJO (Breakout rooms)
14.3.1. Reuniones de equipos pequeños
14.3.2. Trabajo sincrónico durante una clase virtual
14.4. EMAIL
14.4.1. Actividades colaborativas entre pares.
14.4.2. Intercambio de información tutor-alumno
14.5. PIZARRAS COMPARTIDAS
14.5.1. Trabajo colaborativo del trabajo en desarrollo.
14.6. FOROS
14.6.1. Discusiones grupales
14.6.2. Trabajos en equipos para resolver problemas.
14.6.3. Análisis grupal del contenido revisado.
15. Éxito Estudiantil
15.1. El profesor y el alumno están en comunicación constante
15.2. Ambas partes logran una mejor comprensión del tema
15.3. Los grupos son importantes ya que se logra aprovechar el potencial
16. VALORES
16.1. Justicia
16.2. Creatividad
16.3. Compañerismo
17. CONSTA DE CINCO PRONCIPIOS BÁSICOS: 1. La interdependencia Positiva 2. Interacción Estimuladora 3. Habilidades Interpersonales 4. Responsabilidad grupal e individual 5. Procesamiento Grupal
18. Desventajas del Aprendizaje colaborativo
18.1. Decisiones prematuras.
18.2. Dominio personal.
18.3. Formas contrarias.
18.4. El consumo de tiempo.
18.5. Las presiones para conformarse.
18.6. El dominio de pocas personas.
18.7. Responsabilidad ambigua.
19. Es el proceso donde se adquiere e intercambia conocimientos y saberes con un objetivo especifico a traves de socializaciones.
19.1. Donde se aprende a valorar el trabajo en equipo manteniendo en alto los valores de respeto, compromiso y cooperacion para lograr la meta planteada
20. Pautas para Trabajo en Equipos
20.1. Grado de División del Trabajo. Se refiere a la cooperación y colaboración: entre los compañeros al dividirse el trabajo, resuelven las tareas individualmente y luego juntan los resultados parciales en un resultado final.
20.2. Meta Común, Debe existir trabajo en el equipo para que una meta sea realmente adoptada por todos sus miembros, de lo contrario podría fracasar.
20.3. Simetria en características Similares
21. El Trabajo en Equipo requiere las siguientes fases:
21.1. Planificación. Esta face Incluye establecer metas, agrupar los equipos y definir las estrategias de evaluación
21.2. Evaluación. Esta face Incluye la evaluación, coevaluación, autoevaluación y discusión de las conclusiones
21.3. Aplicación. Esta face requiere definir las pautas del equipo, roles, distribución del trabajo, monitoreo y retroalimentación
22. Efectos positivos
22.1. Tienes efectos sobre el rendimiento académico
22.1.1. Aumenta calidad del estudiante
22.1.2. Mejora el pensum académico
22.1.3. Mejorar calidad del profesorado
22.2. Disminuye la dependencia de los estudiantes de sus profesores
22.2.1. Estudiantes más seguros
22.2.2. Los profesores pueden distribuir mejor el tiempo de ascesoria
22.3. Aumenta la responsabilidad de los estudiantes
22.3.1. Adquieren confianza
22.3.2. Asumen nuevos retos
22.4. Despierta curiosidad
22.4.1. Búsqueda de nuevas herramientas para aprender.
22.4.2. Crean nuevas modalidades de estudio.
22.5. Ayuda a agilizar la enseñanza en las aulas
22.5.1. Hace la actividad grupal menos tediosa
22.5.2. Mejora la relación docente-alumno
22.5.3. Da dinámica al proceso de enseñanza
23. Efectos Negativos
23.1. Espacios inadecuados para actividades grupales
23.1.1. Aulas o plataformas tecnológicas incompatibles
23.2. Dificultad para seleccionar textos apropiados.
23.2.1. Soportes no acordes con las actividades
23.3. Tiempo para revisión y correcciones aumenta considerablemente.
23.3.1. Dedicar tiempo a revisar cada equipo y el aporte de los integrantes.
23.4. Cambio del sistema de evaluación a continuo y final.
23.4.1. Evaluación de forma continua para ver el avance, de carácter formativa.
23.5. Elevado número de alumnos por aulas.
23.5.1. Grupos de trabajo excesivamente grandes.
24. METODOLOGIA
24.1. Habilidades comunicativas
24.2. Capacidad de síntesis.
24.3. Análisis y reflexión.
24.4. Critica constructiva
24.4.1. Recursos
24.4.2. Objetivos.
24.4.3. Relaciones interpersonales.
24.4.4. Interacción grupo-clase.
24.4.5. Contenidos.
24.4.6. Motivaciones.
24.5. Autonomía
24.6. Creatividad
25. NIVELES TECNICOS
25.1. ACADÉMICO
25.1.1. Capacidad de aprender con el otro.
25.1.2. Adquirir responsabilidad grupal.
25.1.3. Protagonismo del docente.
25.1.4. Desde lo colectivo a lo individual.
25.2. SOCIAL
25.2.1. Empatía en todo el proceso.
25.2.2. Socialización del aprendizaje.
25.2.3. Aprendizaje se construye con la participación de todos.
25.3. PERSONAL
25.3.1. Lo emocional indice en el aprendizaje
25.3.2. Respeto por las ideas de los demás.