Desarrollo psicomotriz del niño

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Desarrollo psicomotriz del niño by Mind Map: Desarrollo psicomotriz del niño

1. El término psicomotricidad se divide en dos partes: el motriz y el psiquismo. La palabra motriz se refiere al movimiento, mientras que psico determina la actividad psíquica en dos fases: la socio-afectivo y la cognitiva. En otras palabras, en las acciones de los niños se articula toda su afectividad y sus deseos, pero también todas sus posibilidades de comunicación y conceptuación.

2. 0 a 1 año

2.1. 1 mes

2.1.1. Boca abajo, levanta la cabeza por algunos segundos.

2.1.2. Reacciona ante el ruido de una campanilla

2.1.3. Fija su mirada en su rostro.

2.1.4. Aprieta el dedo colocado en su mano

2.1.5. Emite pequeños sonidos guturales.

2.1.6. Reacciona con movimientos de succión antes de darle pecho.

2.2. 3 meses

2.2.1. Boca abajo, se apoya en antebrazos.

2.2.2. Acostado boca abajo; levanta la cabeza 45º a 90º.

2.2.3. Vuelve la cabeza para seguir un objeto.

2.2.4. Responde con una sonrisa cuando se le sonríe.

2.2.5. Juega con sus manos.

2.2.6. Reacciona a los sonidos repentinos.

2.3. 4 meses

2.3.1. Boca a arriba, levanta la cabeza y los hombros sujetándolo por los brazos para llevarle a posición sentado.

2.3.2. Acostado boca abajo, gira sin darse la vuelta del todo.

2.3.3. Extiende sus manos para atrapar aquello que le llama la atención

2.3.4. Mueve el sonajero que se le ha colocado en la mano.

2.3.5. Ríe a carcajadas.

2.3.6. Vocaliza cuando se le habla.

2.4. 6 mese

2.4.1. Se mantiene sentado sin apoyo durante un momento

2.4.2. Sostiene dos cubos en cada mano.

2.4.3. Distingue caras conocidas de no conocidas.

2.4.4. Estando boca abajo, se voltea boca arriba y viceversa.

2.4.5. Agarra cosas y se la mete a la boca.

2.4.6. Emite sonidos espontáneamente y también imitando.

2.5. 9 meses

2.5.1. Se sostiene de pie con apoyo.

2.5.2. Juega a golpear objetos de forma brusca y sonora. Los tira al suelo.

2.5.3. Juega a golpear los objetos.

2.5.4. Señala el juguete u objeto que desea.

2.5.5. Se observa en el espejo.

2.5.6. Utiliza la voz para llamar la atención, en vez de usar el llanto.

2.6. 12 meses

2.6.1. Camina llevándole de la mano.

2.6.2. Hace garabatos débiles luego de una celebración.

2.6.3. Puede coger un botón utilizando los dedos índice y pulgar.

2.6.4. De pie, se agacha para coger un juguete.

2.6.5. Bebe solo de un vaso.

2.6.6. Dice 3 palabras.

3. 1 a 2 años

3.1. 15 meses

3.1.1. Camina solo

3.1.2. Patea la pelota

3.1.3. Construye una torre con dos cubos

3.1.4. Llena una tasa de cubos

3.1.5. Dice cinco palabras

3.1.6. Señala con el dedo lo que desea

3.1.7. Bebe sólo en una tasa o vaso

3.2. 18 meses

3.2.1. Sube las escaleras de píe dándole de la mano

3.2.2. Camina estable

3.2.3. Construye una torre con tres cubos

3.2.4. Pasa las páginas de un libro

3.2.5. Dice por lo menos ocho palabras

3.2.6. Empuja la pelota con el pie

3.2.7. Utiliza la cuchara

3.3. 21 meses

3.3.1. Baja de la escaleras cogido de la mano

3.3.2. Construye una torre con cinco cubos

3.3.3. Corre y se detiene sin caerse

3.3.4. Troza papeles

3.3.5. Imita acciones sencillas de los adultos

3.3.6. Pide de comer y beber

3.3.7. Da un puntapié a la pelota después de una demostración

3.4. 24 meses

3.4.1. Construye una torre con seis cubos por lo menos

3.4.2. Intenta doblar el papel en dos.

3.4.3. Sube y baja sólo la escalera

3.4.4. Pasa cuatro a diez cuentas grandes.

3.4.5. Construye frases de varias palabras

3.4.6. Ayuda a guardar sus juguetes

3.4.7. Imita un trazo sin dirección determinada

4. 2 a 3 años

4.1. 25 a 30 meses

4.1.1. Salta

4.1.2. Sube y se lanza por la resbaladera solo.

4.1.3. Sube escalera de pie.

4.1.4. Construye una torre de ocho cubos

4.1.5. Imita un trazo vertical y otro horizontal

4.1.6. Ayuda a vestirse, se pone sus zapatillas.

4.1.7. Agrupa objetos por tamaño y forma

4.1.8. Se señala y nombra partes de su cuerpo y de su cara como cabeza manos, pies, dedos, barriga, ojos, nariz, boca, orejas y cabello.

4.1.9. Realiza frases como: dame agua.

4.2. 31 a 36 meses

4.2.1. Salta con los dos pies juntos

4.2.2. Sube y baja escaleras de pie.

4.2.3. Hace bolitas de papel

4.2.4. Agrupa seis o más objetos por color

4.2.5. Aparea objetos uno a uno (parejas)

4.2.6. Señala objetos largos y cortos por comparación.

4.2.7. Señala objetos altos y bajos por comparación.

4.2.8. Reconoce las nociones espaciales: encima, debajo, delante, detrás, al lado de, junto a.

4.2.9. Su lenguaje es más fluido, mantiene el dialogo.

4.2.10. Ayuda a bañarse.

5. 3 a 4 años

5.1. Area motora gruesa

5.1.1. Corre en diferentes velocidades esquivando obstáculos

5.1.2. Sube y baja escaleras de pie

5.1.3. Pedalea triciclo

5.1.4. Da 10 saltos sobre su sitio con los pies juntos

5.1.5. Salta con ambos pies desplazándose

5.1.6. Salta en un pie

5.1.7. Mantiene el equilibrio

5.2. Area motora fina

5.2.1. Coge crayola y lápiz de color en forma adecuada

5.2.2. Recorta con tijera.

5.2.3. Hace bolitas de papel

5.2.4. Hace trazos rectos

5.2.5. Arma rompecabezas de 15-20 piezas