Create your own awesome maps

Even on the go

with our free apps for iPhone, iPad and Android

Get Started

Already have an account?
Log In

enseigner l'HG en cycle 3 by Mind Map: enseigner l'HG en cycle 3
0.0 stars - reviews range from 0 to 5

enseigner l'HG en cycle 3

s'appuyer sur des ressources

institutionnelles

fiches ressources eudscol cycle 3

sites académiques, un ex de ressources, tableau synoptique cycle 3, histoire, geographie, page d'accueil Besançon HG, les clés pour l'histoire

le portail national disciplinaire Eduscol

colloque Apprendre l'HG à l'école  2002

portail éduthèque, geoportail, INA, BNF, le site.TV, ....

sites ou blogs de collègues

espace de partage au sein du bassin

construire des connaissances

autour d'un fil directeur

des exemples: tab synoptique

que faire apprendre?

CM1/CM 2, un lieu, un repère daté, un personnage, une référence dont on se souvient, trace, iconographie, architecture, écrits...

6ème, des notions, des repères davantage contextualisés

des notions spiralaires

enrichies

construites progressivement

des exemples, habiter, pouvoirs, habiter la ville

développer des apprentissages

en histoire

raisonner, quelle mise en situation pour travailler et émettre des hypothèses ?, poser des questions, formuler des hypothèses, vérifier, justifier

la construction du temps en histoire, structurer le temps, représenter, construire, lire le temps, CM:à partir de frise simple, 6: représenter, lire des temps + complexe, lire, comprendre interpréter....

traces et sources en histoire, traces concrètes, matérielles, traces conservées dans les archives, comprendre le sens des sources, leur fonction

le récit historique

en geographie

lire, comprendre et utiliser les outils du geographe, carte, lire, comprendre, interpréter, réaliser des cartes, identifier les différents types de cartes, paysages, décrire, classer, localiser les éléments, réaliser un croquis de paysage/légende, expliquer le paysage, se poser des questions, croiser avec d'autres docs, planisphères et globe

représenter l'espace, à partir de l'espace proche, observer, nommer, passer du voc quotidien au voc geographique, représenter l'espace vécu, faire un plan et créer sa légende

raisonner, se poser des questions, formuler des hypothèses, vérifier et justifier les hypothèses, utiliser les outils du geographe

des compétences communes

raisonner, justifier une démarche et les choix effectués

s'informer dans le monde du numérique

comprendre un document

coopérer et mutualiser

pratiquer différents langages, écrire pour structurer sa pensée, s'exprimer à l'oral, réaliser ou compléter des productions graphiques

possibilité de différencier

des compétences sociales et civiques

en lien avec l'EMC

en lien avec le parcours citoyen

adopter des démarches

tache complexe

Etude de cas/situations problème

travaux de groupes

sorties

lecture de paysage

projets

en lien avec EMC, avec association, avec collège de rattachement?

sur des thématiques communes cycle3, imagine ta ville en  ....