GUIA 30 ORIENTACIONES GENERALES PARA LA EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA

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GUIA 30 ORIENTACIONES GENERALES PARA LA EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA by Mind Map: GUIA 30 ORIENTACIONES GENERALES PARA LA EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA

1. LA TECNOLOGÍA: CONCEPTOS BÁSICOS

1.1. Busca resolver problemas y satisfacer necesidades individuales y sociales.

1.1.1. La tecnología involucra:

1.1.1.1. 1. Los artefactos:

1.1.1.2. 2.. Los procesos

1.1.1.3. 3. los sistemas

1.2. La tecnología: múltiples relaciones y posibilidades

1.2.1. 1. Tecnología y técnica.

1.2.2. 2. Tecnología y ciencia.

1.2.3. 3. Tecnología, innovación, invención y descubrimiento.

1.2.4. 4.Tecnología y diseño.

1.2.5. 5. Tecnología e informática.

1.2.6. 6. Tecnología y ética.

2. LA ALFABETIZACIÓN EN TECNOLOGÍA

2.1. La capacidad para identificar, comprender y utilizar los conocimientos propios.

2.1.1. El sentido y los alcances de la alfabetización en tecnología

2.1.1.1. 1. • Mantener e incrementar el interés de los estudiantes

2.1.1.2. 2. • Reconocer la naturaleza del saber tecnológico como solución a los problemas que contribuyen a la transformación del entorno.

2.1.1.3. 3. Desarrollar la reflexión crítica frente a las relaciones entre la tecnología y la sociedad.

3. LA ESTRUCTURA GENERAL DE LAS TABLAS

3.1. Esta organización por grupos de grados. Responde a la estructura vigente en el sistema educativo colombiano.

3.1.1. *De primero a tercero

3.1.2. *De cuarto a quinto

3.1.3. *De sexto a séptimo

3.1.4. *De octavo a noveno

3.1.5. *DE décimo a undécimo

3.2. Las competencias para la educación en tecnología están organizadas según cuatro componentes básicos interconectados.

3.2.1. 1. Naturaleza y evolución d ela tecnología

3.2.2. 2. Apropiación y uso de la tecnología

3.2.3. 3. solución de problemas con tecnología

3.2.4. Tecnología y sociedad

4. LAS TABLAS

4.1. PRIMERO A TERCERO

4.1.1. COMPONENTE: naturaleza y evolución de la tecnología.

4.1.2. COMPETENCIA: Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados.

4.1.3. DESEMPEÑO: Identifico y describo artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas.

4.2. CUARTO A QUINTO:

4.2.1. COMPONENTE: Apropiación y uso de la tecnología

4.2.2. COMPETENCIA: Reconozco características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma segura.

4.2.3. DESEMPEÑO: • Sigo las instrucciones de los manuales de utilización de productos tecnológicos.

4.3. SEXTO A SÉPTIMO:

4.3.1. COMPONENTE: Solución de problemas con tecnología

4.3.2. COMPETENCIA:Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes contextos.

4.3.3. DESEMPEÑO: • Identifico y formulo problemas propios del entorno que son susceptibles de ser resueltos a través de soluciones tecnológicas.

4.4. OCTAVO A NOVENO:

4.4.1. COMPONENTE: Tecnología y sociedad

4.4.2. COMPETENCIA: Reconozco las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actúo en consecuencia, de manera ética y responsable.

4.4.3. DESEMPEÑO: •Analizo el costo ambiental de la sobreexplotación de los recursos naturales (agotamiento de las fuentes de agua potable y problema de las basuras)

4.5. DÉCIMO A UNDÉCIMO:

4.5.1. COMPONENTE: Naturaleza y evolución de la tecnología A

4.5.2. COMPETENCIA: Analizo y valoro críticamente los componentes y evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo.

4.5.3. DESEMPEÑO: • Explico cómo la tecnología ha evolucionado en sus diferentes manifestaciones y la manera cómo éstas han influido en los cambios estructurales de la sociedad y la cultura a lo largo de la historia.