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Programa de Enriquemiento Instrumental by Mind Map: Programa de
Enriquemiento Instrumental
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Programa de Enriquemiento Instrumental

This is just a demo map that you can delete right away, if you feel like it...

Programa

Objetivo

Sensibilizar a la persona para que sea capaz de registrar y elaborar los hechos y experiencias de la vida, y de ser modificado por la exposición directa a ellos, de manera que se le faciliten cada vez más el aprendizaje, el manejo y empleo de los estímulos que recibe

Enfoque

Instrumental en tanto los productos son medios para alcanzar fines.

Estructura

Agrupa 28 funciones cognitivas deficientes, 3 categorías del acto mental, Deterioros de la cognición en la fase de entrada, Fase de elaboración, Fase de salida, e identifica, Una cuarta categoría, Factores afectivo-emocionales

Consta de 15 instrumentos que contienen ejercicios escritos enfocados en una función cognitiva deficiente

Desligados de los contenidos curriculares

Enfatiza hábitos de meta-aprendizaje y en el problema de aprender cómo aprender

Inteligencia

Concepto antagónico al de CI

Criterio fundamentado en capacidades innatas inmutables que resultan determinantes primarias del desempeño intelectual

Persona/organismo

Sistema abierto

Receptivo al cambio

Modificabilidad

ENTER to add siblings

DEL para borrar

Todos los atajos

Capacidad de cambiar / Modificabilidad

La inteligencia constituye un proceso dinámico autoregulatorio que responde a la intervención del ambiente externo.

EL autor

Feuerstein

LPDA

Mecanismo de valoración del potencial del aprendizaje

Finalidad es valorar el potencial del aprendizaje observando el desempeño de los individuos en una situación controlada para determinar el grado en que pueden cambiar las características estables

La prueba se basa en el concepto de “mapa cognitivo” y en la actividad diagnóstica que resulta fundamental para revelar por qué un individuo actúa a un nivel determinado.

Define cuáles son los procesos cognitivos implicados en una tarea y cuáles son los tipos de enseñanza que ofrecen más posibilidades de aumentar el nivel.

Mapa cognitivo

Conjunto de siete parámetros mediante el que se analizan, categorizan y ordenan los actos mentales

Los actos mentales:

Contenido

Operaciones

Modalidad

Fase

Nivel de complejidad

Nivel de abstracción

Nivel de eficiencia

Modificabilidad

¿Cómo se provocan los cambios estructurales que modifican el curso y la dirección del desarrollo cognitivo?

Los cambios estructurales se entienden como aquellos provocados por un programa deliberado de intención.

Dos formas de interacción

Exposición directa a los estímulos del entorno

Experiencias de aprendizaje mediatizado por un agente, Transferencia de información, valores y actitudes, Experiencias que tienen por objeto hacer al individuo más capaz de aprender de la exposición directa de los estímulos.

Aprendizaje mediato (MLE)

Determinante de aprendizaje

Cuanto más sometido ha estado un organismo a niveles de mediación adecuados, mayor será su capacidad de aprender.

Es necesario remediar los efectos perjudiciales de la ausencia de experiencias de aprendizaje mediato.