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TÉLUQ - Orientations et stratégies by Mind Map: TÉLUQ - Orientations et
stratégies
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TÉLUQ - Orientations et stratégies

Orientation 1 : Mieux servir la réussite étudiante

Axer culture instit. sur qualité...

Mettre en place un priocessus, évaluation qualité, coûts

Communautés de pratiques, profs, spécialistes science édu, chercheurs

Alléger processus de mise à jour et création de cours, Tuteurs responsables des mises à jour

Se débarrasser des technologies désuètes, Que les étudiants se reconnaissent d'un cours à l'autre

Cours de qualité, nouveaux cous pas des brouillons, normes de qualité, échéanciers, outil standardisé de conception

Intégrer tuteurs, équipes pédagogiques

Suivi systématique des résultats, remarques des tuteirs doivent trouver leur solution

Ajouter un bureau d'accueil à Montréal

Diversifier...

Formules pédagogiques, selon besoins étudiants

Utiliser relations par les pairs, anciens/nouveaux

Offrir formation reconnues

Reconnaitre formation continue, Dans plans de travail des profs

Certifications reconnues sur le marché

Cours à jour, important pour ordres prof

Meilleur suivi pour étudiants qui en ont besoin, méthodologie

Utiliser la CREPUQ pour formation reconnues?

Développer et promouvoir

Promouvoir notre capacité, Mais ça prend des outils pour le prouver

S'occuper de la formation, Tuteurs, Chargés d'encadrement

Ajouter étudiants dans équipes d'encadrement

Centraliser la reconnaissance des acquis

Liens avec la vision

Les étudiants doivent être au centre de nos préoccupations

Empêcher

Ressources, manque, au mauvais endroit

Indécision

Réticences des professeurs

Engagés et motivés

Sortir de nos tiroirs les trésors qui y sont enfouis

Orientation 2 : Développer la formation aux trois cycles et en formation continue

Liens avec autres orientations

Reconnaissance de la formation continue pour professeurs

Dans orientation 3, question de développement de 2e et 3e cycle, Crucial dans orientation 2

Développer 3 cycles

Diversifier recherche

Conserver étudiants, Continuum

UER éducation, Modèle

Soutenir developpement avec technologie

Reconnaissance interne et sociétale

Prendre cours pas nécessairement intégrés dans programmes, Cours orphelins, Pas offerts ailleurs, Plus value pour étudiants

Agir comme leader dans différents créneaux

Teinté par l'UER TEG

Création d'un MBA

Gestion durable, Gest. environnement, Multidisciplinaire, Transfersal

Neuropédagogie

Formation des maîtres

Interculturel/international

Faire une formation sur, Populations immigrantes, Préparation à leur intégration au Canada

2e Cycle finance

Gestion santé

Management

Développer, Formations accréditées par ordres professionnels

Empêcher d'avancer

Manque ressources, Professorales, Professionnelles

Manque de flexibilité des structures administratives

Ajouter une nouvelle UER

Engagés et motivés

Comité stratégique

Engagement de tous pour développement, harmonieux, prometteur

Orientation 3 : Contribuer à l’avancement et au transfert des connaissances

Suggestions hétérogènes

Ajouter à ce qui est suggéré

Mécanismes de veille internationale, Créés par secteur recherche

Trouver des créneaux porteurs, Neuropédagogie

Chercheurs invités, Présentations, Volet international

Réduire les coûts pour les étudiants étrangers

Valoriser plus la recherche en général

Formations adaptées aux plateformes tech

RDV trimestriels sur nouveau outils/possibilités

En lien avec éléments de vision, contrôle qualité, réseautage

Poste d'assurance qualité

Veiller à la qualité du produit final

Formation de la relève

Créer Wikis, Librairie, Référence

Fournir un budget de démarrage à la recherche lors de l'embauche

Coupler nouveaux profs avec anciens

Service d'aide aux chercheurs, demandes subventions

Donner des prix aux étudiants, Favoriser leur participation aux recherches

Communication plus efficace

Mieux souligner les bons coups, faire connaitre les recherches, Créer service de la valorisation de la recherche, inclure les étudiants dans les recherches, Auxiliaires, Participants

Soutien aux recherches individuelles

Meilleure diffusion, interne, flashs, entrevues, conférences

Ressource conseils, analise de données, qualitatives, Quantitatives

Poursuite de l'encouragement pour l'intégration à des équipes de recherche externes

Créer synergie

nombre de professeurs chercheurs

programmation de premier cycle

recherches spécifiques

Veille informationnelle

Diffusion, Bibliothèque, Bulletins, Web

Recréation d'une direction de la recherche

Articuler R/D et rech institutionnelle avec, R/D en pédagogie est aussi celle des professionnels experts

Orientation 4 : Faire de la TÉLUQ une véritable institution innovante

récolte généreuse!

Capacité à demeurer fine pointe

se donner des outils, échange de connaissance, veille stratégique, partage d'informations

cultiver sentiment appartenance

Afficher notre marque de commerce

Avoir des lieux de rencontre, Opportunités pour, rencontres, échanges, entre UER

Implication personnel d'encadrement, développement cours

mettre en valeur et partager succès

travail fait par, professeurs, Autres intervenants

Environnement

Permettre au étudiants de choisir, Papier, Web, Avec encouragement financier pour ce choix, D'un même cours

Direction de la recherche s'incarne à nouveau

Réviser l'ensemble des processus

conception de cours

traitement, admissions

décloisonnement, UER, Divers intervenants

Accueil des nouveaux employés

Suivi

Inclusion dans clubs sociaux

Besoin de réseautage informel

lieux

opportunités

Orientation 5 : Accroître la visibilité et le rayonnement

Diffuser information...

Consensus sur, plan de communication, interne, externe

Changer le nom pour

UQAD

Participation colloques

s'impliquer dans réseaux sociaux

impliquer nos gens

tuteurs

étudiants

pres. conseil gestion

Ampleur recherche

place sur site pour, publication de profs

partenariats avec autres universités

faire connaitre, projets, résultats

conférences ouvertes

Mettre en valeur diplomés...

portes-paroles, diplômés, connus, reconnus

centre de placement

site web/tableau d'honneur

liens avec vision

on est la référence de la FAD, québec, monde

ouvrir de nouveaux marchés

maintenir qualité

empêcher d'avancer

budget

lourdeur des processus

lien avec l'UQAM

université Laval, concurrence

absence d'un plan de comm

peur du risque

ajouter

prioriser les étapes et les mettre en oeuvre

évaluer le progrès

cibler la clientèle, on s'adresse à qui?, assurance-contrôle

sentir engagés

quitter l'UQAM pour l'UQAD

sentir un élan, que c'est décollé

partager les bons succès

faire un suivi à cette journée