DIMENSION PSICOLOGICA DE LA PREVENCIÓN Y LA PROMOCIÓN DE SALUD

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DIMENSION PSICOLOGICA DE LA PREVENCIÓN Y LA PROMOCIÓN DE SALUD by Mind Map: DIMENSION PSICOLOGICA DE LA PREVENCIÓN Y LA PROMOCIÓN DE SALUD

1. Modelos de Etapas-Conducta Saludable entre los cuales se pueden mencionar:

1.1. Proceso de Adopción de Precauciones Modelo Transteorico y Aproximacione de Procesos a la Acción Saludable

1.1.1. Proceso de Adopción de Precauciones:

1.1.1.1. La adquisición de la conducta saludable se da por 5 etapas Etapa 1 o de Susceptibilidad, Etapa 2 o de Severidad, Etapa 3 o de Efectividad, Etapa 4 o de Decisión y Etapa 5 o de Acción

1.1.1.2. Propuesto por Neil Weinstein,1998. La adquisición de una conducta saludable se da por la percepción que el sujeto tiene acerca de la severidad de un riesgo y vulnerabilidad personal frente al mismo

1.1.1.3. Principio de Compatibilidad o de Similitud:

1.1.1.3.1. Consiste en que las variables predictoras se analicen al mismo nivel que el comportamiento que se va a predecer, en terminos de:

1.1.1.3.2. Objetivo, Acción, Tiempo y Contexto en que este comportamiento se realiza

1.1.1.3.3. Si el comportamiento es un patron general de conducta, las variables predictoras deben tomarse a nivel general.

1.1.1.3.4. La inconpatibilidad para la realización entre actitudes y conducta surge cuando variables (actitudes) de un nivel se utiliza para predecir comportamiento con otro nivel de generalidad

2. Escalera psicológica

2.1. Realización de acciones

2.1.1. Valoración de actitudes, toma de decisiones y autoregulación

2.1.2. Intento conceptual por armonizar lo que parece evidente que los modelos teoricos ya propuestos poseen una validez relativa

2.2. Representación simbolica a traves de un diagrama de escalera sobre la probabilidad de un comportamiento saludable

2.2.1. Expectativa de reforzamiento-resultado

2.2.2. Contrabilidad Percibida

2.2.3. Actitudes Normativas

2.2.4. Elecciones- toma de decisiones

2.2.5. Planificación Autocontrol

2.2.6. Post _ Acciön

2.2.7. FINALIZACIÓN, REPERCUCIÓN, ABANDONO, REINICIO

3. Cuando se proponga un algoritmo que permita clasificar a los sujetos en una etapa las preguntas que se deben formular son:

3.1. ¿Para qúe me sirve hacer esto? (Expectativa de Reforzamiento)

3.2. ¿Hacer esto conduce a ese resultado? (Eficacia de la repuesta; expectativa de resultado)

3.3. ¿Y Vale la pena el resultado para lo cual me sirve hacer esto? (Valoración del resultado)

3.4. ¿Soy capaz de hacer ésto? (autoeficacia)

3.5. ¿Qué piensan los demás acerca de hacer ésto? (Actitudes normativas)

4. Modelo Transteorico

4.1. Se hace una propuesta de secuenciación de etapas fundamentales en la prospección temporal o plazos que la persona se fija para iniciar el proceso de cambio

4.2. Se piensa mas en la disminución de comportamientos excesivos, invita a pensar en terminos de prevención

4.3. Otro aspecto esencial es su propuesta acerca de un conjutno de varialbes intermediarias, que se ubican entre los procesos de cambio y las etapas de cambio dependen del estado de algunas variables psicosociales intermediarias

4.4. Cuando una persona no se propone el cambio en un plazo inferior a 6 meses se la ubica en una etapa de precontemplación; cuando se propone cambiar en algún momento se le ubica en la etapa de preparación.