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Neue Medien - Neue Lernkultur ? ! by Mind Map: Neue Medien - Neue Lernkultur ? !
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Neue Medien - Neue Lernkultur ? !

Die Beherrschung moderner Informations- und Kommunikationstechnologien wird zu einer basalen Kulturtechnik werden, deren Stellenwert dem Lesen, Schreiben und Rechnen gleichkommt. Quelle: Bildungskommission NRW, Zukunft der Bildung - Schule der Zukunft 1995, S. 44

neue Lehrer

Frage: Was hat sich für jeden durch neue Medien verändert (außerhalb der Lehrerrolle)? Die Statistik hat ermittelt: 14 bis 29-Jährigen - 80 % nicht wegzudenken 30 bis 49-Jährigen - 70 Prozent angefreundet Über 50-Jährigen fast 30 % 2004 Verdopplung zu 2001 Quelle: siehe http://www.medienbox.de

Erfahrungsbereiche

Einstellungen

neue Schüler

Wie wirken sich neue Medien auf die Lernenden aus?

Vorwissen

Kommunikations- verhalten

neue Medien als Faktor im Sozialisationsprozess

Haben da neue Medien wirklich spürbaren Einfluss? Wenn ja, welcher Art?

verändertes Lernen

als Vermittler Schüler u. Lehrer

Was sind neue Medien ? Ein Definitionsversuch des Begriffs aus didaktischer Perspektive: Medien sind Kommunikationsmittel der Menschen, Vermittler von Informationen

apersonal

im Gegensatz zu personalen Medien

technisch

im Gegensatz zu nicht-technischen Medien

computerbasiert

neben audio, visuell, audio-visuell Quelle http://www.medienpaed.com/02-2/bloemeke2.pdf, S. 3

Zielsetzung der Nutzung und Gestaltung

Quellenhinweis: http://www.medienpaed.com/02-2/bloemeke2.pdf

für die Lernenden

bei Unterrichtsplanung

veränderte Lehrerfunktionen

unterrichten

beurteilen

beraten

erziehen

innovieren

Chancen neuer Medien und Informationstechnologien für selbst gesteuertes, kooperatives und komplexes Lernen (z.B. fachübergreifendes und fächerverbindendes Lernen, Projektverfahren, handlungsorientiertes Lernen, Lernen an außerschulischen Orten, Offener Unterricht) Darüber hinaus geht es um inhaltliche Innovationen im Sinne einer integrierten Medienbildung sowie um den Beitrag von Medien und Informationstechnologien für die Programmentwicklung, die Qualitätssicherung und das pädagogische Profil der Schule.

verwalten

rationelle Organisation schulischer Routineaufgaben