Unlock the full potential of your projects.
Try MeisterTask for free.
Não tem uma conta?
Criar conta gratuita
Navegar
Mapas em destaque
Categorias
Gerenciamento de projetos
Negócios e metas
Recursos Humanos
Brainstorming e Análise
Marketing e Conteúdo
Educação e Notas
Entretenimento
Vida
Tecnologia
Design
Resumos
Outro
Idiomas
English
Deutsch
Français
Español
Português
Nederlands
Dansk
Русский
日本語
Italiano
简体中文
한국어
Outro
Exibir mapa completo
Copiar e editar mapa
Copiar
Wykorzystanie pakietów multimedialnych przez nauczycieli gimnazjów na przykładzie gimnazjum nr 95...
Outro
AL
Anna Laskowska
Seguir
Começar.
É Gratuito
Cadastrar-se com Google
ou
inscrever-se
com seu endereço de e-mail
Mapas mentais semelhantes
Esboço do mapa mental
Wykorzystanie pakietów multimedialnych przez nauczycieli gimnazjów na przykładzie gimnazjum nr 95 w Warszawie
por
Anna Laskowska
1. Miejsce środków dydaktycznych w procesie kształcenia
1.1. Teoretyczne podstawy korzystania ze środków multimedialnych 1.1
1.2. Wykorzystanie wielości zmysłów w procesie kształcenia 1.2
1.3. Wpływ środków dydaktycznych na możliwości ucznia 1.3
2. Multimedia we współczesnym szkolnictwie
2.1. Rodzaje dostępnych na rynku pakietów multimedialnych 2.1
2.2. Możliwości i zakres zastosowania nowoczesnych środków multimedialnych 2.2
2.3. Praca z pakietami multimedialnymi a rola nauczyciela 2.3
3. Metodologiczne podstawy badań własnych
3.1. Przedmiot i cele badań 3.1
3.2. Problemy badawcze 3.2
3.3. Metody i narzędzia stosowane w badaniach 3.3
3.4. Przebieg badań i ogólna ocena badanych 3.4
4. Korzystanie z nowoczesnych środków i materiałów dydaktycznych. Sprawozdanie z badań
4.1. Zakres ilościowy i czynniki wpływające na częstotliwość korzystania przez nauczycieli z pakietów multimedialnych 4.1
4.2. Praca uczniów z nowoczesnymi formami edukacyjnymi 4.2
4.3. Wiadomości i umiejętności uczniów a znajomość i wykorzystanie pakietów multimedialnych 4.3
4.4. Zalety i wady wykorzystania multimediów w procesie kształcenia 4.4
5. Model wykorzystania pakietów multimedialnych przez nauczycieli i uczniów
5.1. Obieg dostępnych pakietów multimedialnych oraz udział nauczycieli w ich rozpowszechnianiu 5.1
5.2. Doskonalenie kwalifikacji nauczycieli do korzystania z nowych form kształcenia 5.2
5.3. Stosowanie multimedialnych materiałów edukacyjnych przez uczniów na zajęciach poza szkolnych i w domu 5.3
Comece Já. É grátis!
Conectar-se com Google
ou
Inscrever-se