История развития психологии

1. Психология — наука, изучающая объективные закономерности, проявления и механизмы психики

2. Основные задачи истории психологии

2.1. Необходимость в изучении закономерностей развития знаний о всех моментах психики

2.2. Необходимость раскрытия взаимосвязи науки психологии с прочими науками, влияющими на ее развитие и достижения

2.3. Необходимость получения знаний о зарождении и становлении науки

2.4. Изучение роли личности и индивидуального пути ее развития

3. Предмет истории психологии имеет следующие задачи

3.1. Анализ возникновения и развития научных знаний о психике с точки зрения научного подхода изучения представлений о психике живых существ на всех этапах эволюции

3.2. Анализ междисциплинарных связей с науками, от которых зависят всевозможные достижения психологии

3.3. Зарождение знаний от культурных, социальных и идеологических влияний

3.4. Изучение, анализ и развитие роли личности при становлении науки

4. Методы истории психологии

4.1. Организационные методы, т.е. методы планирования историко-психологического исследования

4.1.1. Сравнительно-сопоставительный метод;

4.1.2. Структурно-аналитический метод:

4.1.3. Генетический методж

4.2. Методы, основанные на сборе и интерпретации фактов логического материала

4.2.1. Анализ продуктов деятельности;

4.2.2. Категориально-понятийный анализ;

4.3. Методы исторического анализа трудов и материалов

4.3.1. Методы исторической реконструкции;

4.3.2. Проблемологический анализ;

4.4. Методы, основанные на тематических знаниях

4.4.1. Тематический анализ;

4.4.2. Метод библиотричного анализа;

4.5. Метод источниковедческого анализа

4.5.1. Метод интервью;

4.5.2. Биографический метод

5. I этап (до научный этап - VII-VI вв. до н.э.)

5.1. данный этап характеризуется изучением психологии как науки о душе. В ее основе лежали многочисленные легенды, мифы, сказки и первоначальные верования в религию, которые непременно связывают душу с конкретными живыми существами. В тот момент наличие души в каждом живом существе помогало пояснить все происходящие непонятные явления

6. II этап (научный период - VII-VI вв. до н.э)

6.1. данный этап характеризуется изучением психологии как науки о сознании. Данная необходимость возникает при развитии естественных наук. Поскольку данный этап рассматривался и изучался на уровне философии, то получил название – философский период. Сознанием на данном этапе назвали способность чувствовать, думать и желать. Главнейшим методом изучения истории развития психологии стало наблюдение за собой и описание полученных человеком фактов

7. III этап (экспериментальный этап - XX в.)

7.1. данный этап характеризуется изучением психологии как науки о поведении. Главной задачей психологии на данном этапе становится становление экспериментов и наблюдение за всем, что можно непосредственно изучать. Это могли быть поступки или реакции человека, его поведение и т.д. Таким образом, на данном этапе можно рассматривать историю психологии как становление самостоятельной науки, а также становления и развитие экспериментальной психологии

8. IV этап

8.1. данный этап характеризует становление психологии как науки, которая изучает объективные закономерности психики, их проявления и механизмы.