Habilidades intelectuales

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Habilidades intelectuales by Mind Map: Habilidades  intelectuales

1. Ayuda a solucionar de varias formas un problema con una base científica

2. Observación

2.1. Proceso mental que busca fijar la atención en una persona, objeto o situación

2.1.1. Para identificar sus características, las cuales se representan mentalmente y son archivadas de modo que sean útiles y recuperables en el momento que se requiera

2.2. Tiene dos momentos

2.2.1. Concreto

2.2.1.1. Se hace uso de los sentidos para captar las características de la persona, objeto o situación

2.2.2. Abstracto

2.2.2.1. Reconstrucción de los datos en la mente

2.3. Factores que influyen

2.3.1. Propósito definido para la observación

2.3.2. Naturaleza o grado de conocimiento que se tenga del objeto, persona, o situación observada

2.3.3. Influencia del observador

3. Conceptualización

3.1. Capacidad de abstraer los rasgos que son necesarios y suficientes para describir una situación, un fenómeno o un problema

3.2. Capacidad de concreta en un todo

3.3. Factores que influyen

3.3.1. Conocimientos previos

3.3.2. Propias conceptualizaciones

3.3.3. La forma como se ha aprendido

4. Comparación

4.1. Proceso a través del cual se establecen relaciones entre los elementos agrupados de un conjunto

4.1.1. Para formar con ellos los subconjuntos, clases o conceptos de acuerdo con las características esenciales que comparten

4.2. Las relaciones que surgen de procesos de comparación pueden ser

4.2.1. Equivalencias

4.2.2. Semejanzas

4.2.3. Diferencias

4.3. Pueden utilizar expresiones como

4.3.1. Mayor que

4.3.2. Menor que

4.3.3. Igual a

4.3.4. Diferente a

4.4. Factores que influyen

4.4.1. Propósito de la relación

4.4.2. Características que se comparten

4.4.3. Clasificación que se realice según la clase y semejanzas

5. Clasificación

5.1. Proceso mental que permite agrupar personas, objetos o situaciones

5.1.1. Con base en sus semejanzas y diferencias

5.2. Permite realizar dos tipos de operaciones mentales

5.2.1. Agrupar conjuntos de personas, objetos, eventos o situaciones en categorías denominadas clases

5.2.2. Establecer categorías conceptuales

5.2.2.1. Denominaciones abstractas que se refieren a un número limitado de características de las personas, objetos, eventos o situaciones

5.3. Factores que influyen

5.3.1. Propósito de clasificación

5.3.2. Habilidad para identificar características esenciales

5.3.3. Definición de las clases

6. Formulación de hipótesis

6.1. Hipótesis

6.1.1. Conjeturas razonables acerca de la relación que existe entre dos o más objetos o situaciones

6.1.2. Suposiciones que relacionan una variable con otra y que serán probadas a través de investigación.

6.1.2.1. Con el fin de ser aceptadas o rechazadas por medio de los resultados obtenidos

6.1.3. Enunciados que expresan afirmaciones o negaciones sobre la realidad

6.2. Su valor de veracidad o falsedad depende de pruebas prácticas disponibles

6.3. Ayuda a solucionar de varias formas un problema con una base científica

6.4. Factores que influyen

6.4.1. Propósito de la formulación

6.4.2. Tipo de conexión que se establezca entre las variables

6.4.3. Información que se requiera para verificar las hipótesis

6.4.4. Estrategia de verificación diseñada

7. Descripción

7.1. Dar cuenta de lo que se observa, se compara, se conoce, se analiza, de las características de una persona, objeto o situación

7.2. Se usa para informar de manera clara, precisa y ordenada las características del objeto de la observación

7.2.1. Se puede describir de lo general a lo particular, de lo inmediato a lo mediato, dependiendo del propósito

7.3. Factores que influyen

7.3.1. Propósito de la descripción

7.3.2. Calidad de la observación

7.3.3. Capacidad para poner en lenguaje oral o escrito lo observado

7.3.4. Capacidad de presentar en un orden concreto el resultado de la observación

8. Ordenamiento

8.1. La manera autoritaria en que una persona ordena, sistematiza, refiere y dispone de la información

8.2. Implica

8.2.1. Secuencias

8.2.2. Elaborar planes

8.2.3. Seguir procesos

8.3. Factores que influyen

8.3.1. Propósito de la ordenación

8.3.2. Secuencias, variables ordenables y transformaciones

8.3.3. Estilo personal de ordenamiento que tiene un individuo para organizar la información

9. Análisis

9.1. Capacidad para distinguir y separar las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios o elementos.

9.2. Factores que influyen

9.2.1. Propósito de análisis

9.2.2. Habilidad para descomponer el objeto

9.2.3. Establecer relaciones entre las partes

9.2.4. Sumar en la síntesis el análisis realizado