II/ PREPARATION DES RESSOURCES

Présentation du ou des sites choisis :( moteur de recherche ou sites internet) et argumentation

En ce qui concerne les sites choisis, nous avons décidé de faire travailler les enfants sur une vidéo provenant de Youtube (https://www.youtube.com/watch?v=xKrL0YEkIHw) qui nous paraît tout à fait à leur portée et en relation avec le sujet du recyclage. Puis, nous avons décidé de les faire travailler sur un site internet: http://www.ecoemballages.fr/juniors/du-tri-au-recyclage qui est un site éducatif très ludique pour les enfants.

Présentation des outils du web 2.0 choisis ( 2 minimum)

Nom de l’outil :

Nous avons choisi Twitter comme support commun pour la classe. Ainsi, les élèves pourront travailler par groupe de 2 pour assembler toutes les informations sur le thème du recyclage. Chacun pourra interagir sur ce réseau avec son propre compte.

Nous proposons une devinette sur Twitter à l’ensemble de la classe et les élèves auront pour mission d’y répondre

Ses intérêts pédagogiques :

Les intérêts pédagogiques de Twitter sont nombreux.

Tout d’abord, Twitter est très connu des élèves de CM2, cet outil est connu des élèves avec la massification des hashtags. En effet, c’est un outil de communication et d’information, il permet de réaliser une veille efficace à condition de suivre des profils choisis avec soin. En utilisant cet outil, les élèves seront davantage motivés à rechercher des informations sur le thème. De plus, grâce à ce travail sur Twitter, les élèves prendront conscience de l’intérêt pédagogique du réseau social. Il ne sert pas seulement à suivre des artistes, mais aussi à rassembler des informations sur un thème précis en faisant une veille continue. Les mots clés reliés à un hashtag génèrent du contenu qualifié en lien avec le thème.

Ses limites :

La première limite que nous pourrions donner est qu’il faut être vigilant avec les élèves. En effet, il ne faut pas qu’ils s’éparpillent sur des pages divers d’Internet, mais qu’ils suivent les consignes et les sites ressources choisis.

La deuxième limite est qu’avec Twitter, le nombre de caractères est limité. Nous voulions mettre la consigne sur le compte Twitter mais la consigne comporte trop de caractères. Les activités seront données sur deux fiches annexes (une fiche par activité) sur lesquelles les enfants pourront répondre directement. La première fiche de questions porte sur la vidéo et sera distribuée lorsque la réponse à la devinette sera trouvée puis la seconde fiche contenant la deuxième activité sera distribuée lorsque la première fiche sera terminée. Ceci évite alors que les élèves s’éparpillent sur les activités et mélangent les deux sites.

RECYCLAGE