1. Estilos de aprendizaje y aprendizaje del cálculo en ing
2. El estudio de los estilos de aprendizaje desde una perspectiva vigostkiana: una aproximación conceptual
2.1. Modelo KOLB
2.1.1. Dos criterios funcdamentales
2.1.1.1. Las formas de percibir la información
2.1.1.2. las formas de procesarla.
2.1.2. 4 estilos de aprendizaje
2.1.2.1. Pragmático
2.1.2.2. Teórico
2.1.2.3. Reflexivo
2.1.2.4. Activo
2.1.3. 4 estilos de aprendizaje
2.1.3.1. Convergentes o Divergentes
2.1.3.1.1. Divergentes
2.1.3.1.2. Convergentes
2.1.3.2. Asimiladores o Acomodadores
2.1.3.2.1. Asimiladores o Analíticos
2.1.3.2.2. Acomodadores
2.1.4. 4 fases de aprendizaje
2.1.4.1. Hacer
2.1.4.2. Sentir
2.1.4.3. Reflexionar
2.1.4.4. Pensar
2.2. Dimensiones de los Estilos de Aprendizaje
2.2.1. Estilos de aprendizaje relacionados con las formas preferidas de los estudiantes de percibir la información (canales de aprendizaje):
2.2.1.1. Estilo Visual
2.2.1.2. Estilo Verbal Auditivo
2.2.2. Estilos de aprendizaje relacionados con las formas preferidas de los estudiantes de procesar la información
2.2.2.1. Estilo Global
2.2.2.2. Estilo Analítico
2.2.3. Estilos de aprendizaje relacionados con las formas preferidas de los estudiantes de planificar su tiempo en el cumplimiento de sus metas como aprendiz
2.2.3.1. Estilo Planificado
2.2.3.2. Estilo Esponténeo
2.2.4. Estilos de aprendizaje relacionados con las formas preferidas de los estudiantes de orientarse hacia la comunicación y sus relaciones interpersonales en el aprendizaje:
2.2.4.1. Estilo cooperativo
2.2.4.2. Estilo Indiviual o Independiente