Online Mind Mapping and Brainstorming

Create your own awesome maps

Online Mind Mapping and Brainstorming

Even on the go

with our free apps for iPhone, iPad and Android

Get Started

Already have an account? Log In

МЕТАКОГНИТИВНЫЙ МЕТОД by Mind Map: МЕТАКОГНИТИВНЫЙ МЕТОД
5.0 stars - 3 reviews range from 0 to 5

МЕТАКОГНИТИВНЫЙ МЕТОД

Группа исследователей из лаборатории познавательных способностей приматов университета Колумбии (Primate Cognition Lab, Columbia University) под руководством профессора психологии Герберта Террэса (Herbert Terrace) поставила достаточно сложный опыт и впервые показала, что нечеловекообразные приматы имеют способность не просто к мышлению (что нисколько не удивительно), но способность к размышлению о собственном мышлении.     

Непроизвольный интеллектуальный контроль

1

Способность планировать - выдвигать цели и подцели собственной интеллектуальной деятельности, продумывать средства их реализации, выстраивать последовательность собственных действий.

2

Способность предвосхищать - учитывать последствия принимаемых решений, а также прогнозировать возможные изменения проблемной ситуации.

3

Способность оценивать - субъективно определять качество отдельных "шагов" собственной интеллектуальной деятельности.

4

Способность прекращать или притормаживать интеллектуальную деятельность на любом этапе ее выполнения.

Произвольный интеллектуальный контроль

1

В данном случае речь идет об индивидуальных различиях в том, как организуется внимание человека при его столкновении с проблемной ситуацией.

2

Способность с легкостью дифференцировать пространственное поле, быстро и точно выделяя отдельные его элементы.

3

Тенденция замедлять ответ не говорит о том, что человек склонен более медленно перерабатывать информацию.

4

Одни люди строят свои суждения о происходящем на основе использования широких категорий,  другие предпочитают использовать узкие категории.

5

 Особенности ориентировки в течении субъективного времени.

Метакогнитивная осведомленность

1

Знание своих индивидуальных интеллектуальных качеств.

2

Умение оценивать свои индивидуальные интеллектуальные качества как на уровне "плохой - хороший", "недостаточный - достаточный", так и на уровне самопринятия.

3

Готовность использовать приемы стимулирования и настройки работы собственного интеллекта.

Открытая познавательная позиция

1

Осознание возможности множества разнообразных мысленных "взглядов" на одно и то же явление.

2

Готовность использовать разные способы описания и анализа того или иного явления. В том числе способность произвольно переходить от одного способа к другому (от логико-аналитического - к образному, от интуитивно-ассоциативного - к алгоритмическому, от действенно-практического - к игровому и т.д.).

3

Осознание необходимости учета точки зрения другого человека, а также способность синтезировать разные познавательные позиции в условиях диалога с другими людьми.

ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ от ЕЛЕНЫ