1. MARCO DE POLÍTICAS EDUCATIVAS
1.1. CONTEXTO POLÍTICO
1.1.1. Metas y objetivos de la educación
1.1.1.1. Inculcar valores fundamentales y transmitir el legado cultural.
1.1.1.2. Apoyar el desarrollo personal de jóvenes y adultos.
1.1.1.3. Promover la democracia e incrementar la participación social especialmente de mujeres y minorías.
1.1.1.4. Impulsar el entendimiento entre culturas y la solución pacífica de conflictos y, mejorar la salud y el bienestar,.
1.1.1.5. Apoyar el desarrollo económico, reducir la pobreza y aumentar la prosperidad de todos.
1.1.2. cuatro pilares del aprendizaje
1.1.2.1. Aprender a vivir juntos
1.1.2.2. Aprender a conocer
1.1.2.3. Aprender a hacer
1.1.2.4. Aprender a ser.
1.1.3. El proyecto ECD-TIC acoge la amplia gama de resultados educativos esperados. Este proyecto se enfoca en reducir la pobreza y en mejorar la calidad de vida; específicamente, en mejorar la calidad de la educación.
1.1.4. Hace hincapie en la relación entre la utilización de las TIC, la reforma educativa y el crecimiento económico.
1.1.5. El proyecto ECD-TIC atiende tres enfoques del cambio educativo para responder a los distintos objetivos y visiones en materia de políticas educativas
1.1.5.1. Nociones basicas de las TIC
1.1.5.2. Profundización del conocimiento
1.1.5.3. Generación de conocimiento
1.2. FORMACIÓN PROFESIONAL DE DOCENTES Y REFORMA EDUCATIVA
1.2.1. Lograr la integración de las TIC en el aula dependerá de la capacidad de los maestros para estructurar el ambiente de aprendizaje, fusionar las TIC con nuevas pedagogías y fomentar clases dinámicas en el plano social.
1.2.2. Capacidad de integrar el uso de las TIC
1.2.3. Docentes mas preparados en el uso de las TIC
2. Proyecto ECD-TIC
2.1. NOCIONES BÁSICAS DE TIC
2.1.1. preparar estudiantes, ciudadanos y trabajadores, para que sean capaces de comprender las nuevas tecnologías (TIC) y puedan así apoyar el desarrollo social y mejorar la productividad económica.
2.1.2. OBJETIVO: incrementar la escolarización, poner recursos educativos de calidad al alcance de todos y mejorar la adquisición de competencias básicas, incluyendo en estas la utilización de un conjunto de recursos y herramientas de hardware y software.
2.2. PROFUNDIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO
2.2.1. incrementar la capacidad de estudiantes, ciudadanos y trabajadores para agregar valor a la sociedad y a la economía.
2.2.2. Los docentes deben comprender los objetivos en materia de políticas educativas y las prioridades sociales.
2.3. GENERACIÓN DE CONOCIMIENTO
2.3.1. incrementar la productividad, formando estudiantes, ciudadanos y trabajadores que se comprometan continuamente con la tarea de generar conocimiento, innovar y aprender a lo largo de toda la vida.