1. Ser componente en tecnología
1.1. Brinda múltiples relaciones y posibilidades
1.1.1. Tecnología y técnica
1.1.2. Tecnología y ciencia
1.1.3. Tecnología, innovación, invención, invención y descubrimiento
1.1.4. Tecnología y diseño
1.1.5. Tecnología e informática
1.2. Busca resolver problemas y satisfacer necesidades individuales y sociales
1.2.1. Para transformar el entorno
2. Orientación para la educación en tecnología
2.1. Primero a tercero
2.2. Cuarto a quinto
2.3. Sexto a septimo
2.4. Octavo a noveno
2.5. Décimo a undécimo
3. Mediante el uso de
3.1. Conocimientos
3.1.1. Involucra
3.1.1.1. Artefactos
3.1.1.1.1. son
3.1.1.2. Procesos
3.1.1.2.1. Son
3.1.1.3. Sistemas
3.1.1.3.1. Que son un conjunto de
4. La alfabetización
4.1. En tecnología
4.1.1. Es un derecho fundamental del ser humano
5. Estructura general de las tablas
5.1. Tablas organizadas en cinco grupos de grados
5.1.1. Cada grupo de grado tendra
5.1.1.1. Cuatro componentes
5.1.1.1.1. Naturaleza y evolución de la tecnología
5.1.1.1.2. Apropiación y uso de la tecnología
5.1.1.1.3. Solucion de problemas con tecnología
5.1.1.1.4. Tecnología y sociedad
5.1.1.2. Una competencia
5.1.1.2.1. Conjunto de conocimientos , habilidades y actitudes
5.1.1.2.2. Comprensiones y disposiciones cognitivas , meta-cognitivas, socio-afectivas y psicomotoras.
5.1.1.3. Algunos desempeños
5.1.1.3.1. Son señales o pistas que ayudan al docente a valorar la competencia en sus estudiantes para alcanzarla
6. Sugerencias para trabajar estas orientaciones en las instituciones
6.1. Cada entorno plantea retos diversos a cada institución
6.1.1. Ciencia, Tecnología y sociedad
6.1.1.1. Para promover la cultura del futuro