Back to Public Maps
Väljundipõhine hindamine
by Kadri Siller 09/30/2017
Väljundipõhine hindamine
by Kadri Siller
1. Hindamise eesmärgid
1.1. motiveerida
1.2. reflekteerida
1.3. toetada
1.4. pakkuda väljakutseid
1.5. anda tagasisidet
1.6. omandada erinevaid õppimisstrateegiaid
1.7. võimaldada õpilasel jälgida oma arengut
1.8. tõestusmaterjal
2. Hindamises osalejad
2.1. õpilane
2.2. õpetaja
2.3. kaasõpilased
2.4. kool
2.5. e-hindamine
3. Hindamiskriteeriumid
3.1. hinne
3.1.1. kindlad kriteeriumid
3.1.2. traditsiooniline
3.1.3. võib olla subjektiivne
3.1.4. vähe võimalusi
3.2. lävend
3.2.1. kindlad kriteeriumid
3.2.2. õppijakeskne
3.2.3. vähe võimalusi
4. Hindamismeetodid II ja III astmes, 4 meetodi analüüs
4.1. projekt
4.1.1. koostöö
4.1.2. erinevad ülesanded
4.1.3. lõiming
4.1.4. tulemuslik
4.1.5. kindel väljund
4.1.6. loovus
4.1.7. ettevõttlikkus
4.2. esitlus
4.2.1. tehnoloogia
4.2.2. suuline eneseväljendus
4.2.3. kindel väljund
4.2.4. loovus
4.3. loovtöö
4.3.1. uurimuslik
4.3.2. loovus
4.3.3. ettevõttlikkus
4.3.4. kindel väljund
4.3.5. lõiming
4.3.6. loovus
4.4. praktiline töö
4.4.1. kindel väljund
4.4.2. loovus
4.4.3. lõiming
4.4.4. ettevõttlikus
5. Kujundav hindamine
5.1. info õppija arengu kohta
5.2. kuidas õppetegevust muuta, et see muutub paremaks
5.3. refleksioon
5.4. oluline on luua kindlad kriteeriumid
5.4.1. tagasiside
5.4.2. edasine tegevus
5.4.3. õppija vajadustest lähtuv
5.4.4. õppijal peab olema teadmine: kes, millal, mida, kuidas hindab ning milline on edasine tegevus
