1. Projets lecture / écriture
1.1. Liaison cycle 3 : défi Babelio Junior, Billy Eliot (3 groupes), découverte du CDI (1 groupe)
1.2. Rencontre avec l'auteure Florence Hinckel
2. Parcours Avenir
3. Portail e-sidoc
3.1. Etat des lieux
3.1.1. 23800 notices (unités documentaires)
3.2. Outils et applications utilisées
3.2.1. Logiciel documentaiire + portail : BCDI/e-sidoc abonnement
3.2.2. Dépouillement de périodiques (presse), sites internet et livres : Mémofiches, Mémodocnet, MémoElectre+
4. Code couleur / Parcours
4.1. Parcours d'éducation artistique et culturelle
4.2. Parcours citoyen
4.3. Parcours d'éducation à la santé
5. Organisation des ressources de l'établissement et de leur mise à disposition
5.1. Organisation des ressources
5.1.1. Publications dans le portail documentaire
5.2. Mise à disposition des ressources
5.2.1. Prêt
5.2.1.1. 905 prêts élèves
5.2.1.1.1. Classe : nb emprunteurs / nombre de prêts
5.3. Développement des ressources
5.3.1. Acquisitions, enrichissement du fonds
5.3.1.1. EBEP
5.3.1.1.1. livres-cd en français facile pour élèves allophones ou très faibles lecteurs
5.3.1.1.2. ouvrages spécialement édités pour les dys ou lecteurs débutants
5.3.1.2. Langues vivantes
5.3.1.2.1. Achats de fictions bilingues
5.3.1.2.2. 10 ouvrages en anglais (donnés par l'équipe d'anglais, merci !)
5.3.1.3. films pour débattre (DVD et streaming)
5.3.1.4. BD sur le thème des médias
5.3.1.5. Fictions diverses : romans 6e et autres niveaux, BD, livre audio
5.3.1.6. Documentaires : vivre ensemble, médias, pays, nouvelles technologies, métiers...
5.3.2. Presse proposée
5.3.2.1. Elèves
5.3.2.1.1. Abonnements poursuivis
5.3.2.1.2. Nouveaux abonnements
5.3.2.2. Équipe éducative
5.3.2.2.1. Abonnement poursuivi
5.3.2.2.2. Nouvel abonnement
5.3.2.3. Kiosque pendant la Semaine de la presse et des médias à l'école
5.3.3. Expérimentation avec des jeux
5.3.3.1. Avec stagiaire M1
5.3.3.2. Jeux en autonomie
6. Ouverture de l'établissement sur son environnement éducatif, culturel et professionnel
6.1. Participation au CESC
6.2. Parcours citoyen
6.3. Parcours Avenir
6.3.1. Expositions : Cartooning for peace, Drogue
6.3.2. Présenter un métier / 3e
7. Acquisition par tous les élèves d'une culture de l'information et des médias
7.1. Cycle 3
7.1.1. Module CDI : espaces, ressources, démarche de recherche
7.1.1.1. Toutes les classes de 6e / 7h par classe de 6e
7.1.2. Réseaux sociaux, identité numérique (Projet Défi Babelio Junior - 6e2)
7.1.2.1. 6e2 / 4h
7.1.2.2. CM2 école Chave / 1h30
7.2. Cycle 4
7.2.1. Les médias, l'image de presse (Projet Bulles de Marseille - 4e1)
7.2.1.1. Lecture de BD sur le thème des médias, échanges
7.2.1.2. Séance photo de presse / 2h
7.2.1.3. Visite de l'exposition Topo sur la BD journalistique / librairie La réserve à bulles
7.2.2. Étude d'une controverse (faut-il aider les migrants ?) (Collège au cinéma, film Le Havre)
7.2.2.1. Points de vue, évaluation des sources / 3e3, 3e5 / 2h en 1/2 classe
7.2.3. « Dessine-moi la guerre : 1914-2014 » : Exposition Cartooning for peace (EPI Les arts face aux guerres du 20e s.)
7.2.3.1. Toutes les 3e / 1h en demi-classe
7.2.3.1.1. Visite de l'exposition /
7.2.3.1.2. Analyse d'un dessin satirique
7.2.4. Recherche et traitement d'information, production de contenu
7.2.4.1. Etayage - Lecture suivie AP / 5e4 / 2h
7.2.4.2. Quiz sur les addictions - exposition Drogue (au CDI) / Toutes les classes de 4e / 1h par classe
7.2.4.3. Présenter un métier / toutes les classes de 3e / 2h par 1/2 classe
7.2.4.4. La prise de notes / 3e5 : 2h par 1/2 classe)
7.2.4.5. Etayage - Lecture suivie / 3e
7.3. FRAISS'actus
7.3.1. Élèves à besoins éducatifs particuliers
7.3.1.1. Présentation du CDI et de ses ressources en UPE2A
7.3.1.2. Projet Les métiers en image - ULIS
7.3.2. Réunion hebdomadaire avec 12 élèves 3 adultes encadrant : parent d'élève, prof, prof doc
7.3.3. 1 numéro réalisé : FRAISS'actus #2