Consensus de Pékin IA et éducation UNESCO mai 2019

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Consensus de Pékin IA et éducation UNESCO mai 2019 par Mind Map: Consensus de Pékin IA et éducation UNESCO mai 2019

1. Planifier l'IA dans les politiques de l'éducation

2. L'IA au service de la gestion et de la mise en œuvre de l'éducation

3. L’IA au service de l'autonomisation des enseignants et de leur enseignement

4. L’IA au service de l’apprentissage et de l’évaluation des acquis

5. Développer les valeurs et compétences nécessaires dans la vie et au travail à l'ère de l'IA

6. L’IA comme moyen d'offrir à tous des possibilités d’apprentissage tout au long de la vie

7. Promouvoir une utilisation équitable et inclusive de l'IA dans l'éducation

8. Une IA respectueuse de l’équité entre les genres et propice à l’égalité des genres

9. Veiller à une utilisation éthique, transparente et vérifiable des données et des algorithmes de l’éducation

10. Suivi, évaluation et recherche

11. les mesures à mettre en œuvre par l’UNESCO

11.1. Créer une plate-forme « L’IA au service de l’éducation »

11.1.1. centre d'échange et de diffusion

11.1.1.1. de cours Open Source,

11.1.1.2. d'outils et d'exemples de politiques,

11.1.1.3. de cadres réglementaires

11.1.1.4. de pratiques optimales en la matière

11.1.2. promouvoir le recours à l’IA aux fins de la réalisation de l’ODD 4,

11.1.3. de nourrir le débat sur l’avenir de l’éducation et de l’apprentissage

11.1.4. rendre les ressources et cours Open Source relatifs à l'IA accessibles à tous

11.2. Élaborer des principes directeurs et mobiliser des ressources en consultation avec les États membres pour faciliter la formulation de politiques et de stratégies en vue d'une utilisation efficace et équitable de l’IA dans l’éducation. Soutenir le renforcement des capacités des responsables des politiques de l’éducation.

11.3. Renforcer le rôle de chef de file de l’UNESCO en ce qui concerne l’IA dans l’éducation dans l'ensemble de ses secteurs, divisions ou départements concernés, et mobiliser les réseaux et instituts de l’Organisation

11.4. Soutenir l'intégration des compétences en IA dans les référentiels de compétences TIC pour les enseignants et aider les pays à préparer le personnel enseignant à travailler dans des contextes éducatifs faisant fortement appel à l'IA.

11.5. Poursuivre l’élargissement des relations de coopération que l’UNESCO entretient, dans le domaine des applications de l’IA dans l’éducation, avec les organismes des Nations Unies et autres partenaires multilatéraux compétents, ainsi qu’avec les banques et organisations régionales de développement et avec le secteur privé.

11.6. Mener des actions appropriées de suivi de la Conférence aux niveaux régional et international, en coopération avec les partenaires du développement œuvrant dans ce domaine, afin de renforcer plus avant le Consensus et d'en étendre la portée.

12. Financement, partenariats et coopération internationale